判断题物态化的审美创造是艺术。A对B错

判断题
物态化的审美创造是艺术。
A

对

B

错

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艺术作品就是以物态化的方式传达出艺术家的审美经验和审美意识。() 此题为判断题(对，错)。
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艺术教育的审美吸引和()是艺术教育过程贯穿始终的性质。 A、审美感动B、审美创造C、审美评价D、审美愉悦
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教学艺术是艺术化的教学,具有()的特点。 A.交互性B.情感性C.创造性D.审美性
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按照艺术形态的物质存在方式与审美意识物态化的内容特征分类，音乐属于 ( )A．造型艺术B．实用艺术C.表情艺术D．综合艺术
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艺术分类的美学原则，是把艺术形态的物质存在方式与审美意识物态化的内容特征作为根本的依据。A对B错
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艺术分类的美学原则，是把艺术形态的物质存在方式与审美意识物态化的内容特征作为根本的依据。
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艺术鉴赏过程的起点是（）。A、审美期待B、审美创造C、审美体验D、审美共鸣
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艺术作品中的审美意象是如何物态化的？
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从艺术创作主体来看，艺术作品是艺术家“（）”的物态化。
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（）的总体程序由对自然的审美观照，心灵化意象到物态化意象，最终产生产品。A、艺术鉴赏B、艺术批评C、艺术创作D、艺术欣赏
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设计艺术的审美价值包括：（）A、设计艺术要创造审美价值B、设计艺术的审美创造C、设计艺术是没创造的和谐D、设计艺术维护自然美E、设计艺术美是与人和谐
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（）是指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界，通过艺术鉴赏的审美再创造活动，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化。A、审美体验B、审美直觉C、审美升华D、审美娱乐
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艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的（）A、再创造B、创造C、鉴赏D、欣赏
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论述艺术创造的主要审美心理要素
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艺术作为“艺术生产”，艺术产品创造的主要是（）。A、使用价值B、商业价值C、审美价值D、认识价值和审美价值
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单选题艺术鉴赏过程的起点是（）。A审美期待B审美创造C审美体验D审美共鸣
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问答题艺术作品中的审美意象是如何物态化的？
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多选题朱光潜在《谈美》中提倡人生的艺术化。人生的艺术化，就是追求审美的人生。审美的人生应该是（）A诗意的人生B创造的人生C爱的人生D超越的人生
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填空题从艺术创作主体来看，艺术作品是艺术家“（）”的物态化。
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单选题（）的总体程序由对自然的审美观照，心灵化意象到物态化意象，最终产生产品。A艺术鉴赏B艺术批评C艺术创作D艺术欣赏
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判断题艺术分类的美学原则，是把艺术形态的物质存在方式与审美意识物态化的内容特征作为根本的依据。A对B错
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单选题艺术的本体是审美意象，因此艺术创造始终是（）的问题。A意象创造B意象生成C审美创造D审美过程
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多选题艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（）A艺术作品只有通过鉴赏才能发挥它的社会意义和美学价值B鉴赏者可以完全脱离艺术作品而进行自由的审美创造C在鉴赏过程中鉴赏者是积极主动地进行审美再创造D鉴赏主体在鉴赏的审美活动中同样可以享受创造的愉悦E艺术家在创作作品时可以不受鉴赏者审美趣味的影响
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单选题艺术品是物态化了的人的审美意识，艺术家的审美意识通过一定的物质材料得到了（）的体现，变成了艺术形象。A视觉B美学C客观D主观
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多选题设计艺术的审美价值包括：（）A设计艺术要创造审美价值B设计艺术的审美创造C设计艺术是没创造的和谐D设计艺术维护自然美E设计艺术美是与人和谐
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