判断题学前儿童的手工活动属于艺术技能学习,不属于艺术创造范畴。A对B错

判断题
学前儿童的手工活动属于艺术技能学习,不属于艺术创造范畴。
A

B


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相关考题:

关于艺术的表述,有误的是()。 A.艺术不是我们生活中不可缺少的重要因素B.艺术活动是学前儿童生活中不可缺少的内容C.通过艺术教育活动,儿童能够更好的体会人类丰富的情感与思想D.艺术教育会帮助儿童拓展艺术想象空间

学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。 A、情感和态度B、情感和情绪C、知识D、能力

学前儿童家庭审美教育的要求:A、应加大孩子的艺术投资B、应尊重孩子的艺术爱好C、应鼓励孩子的艺术创造D、应支持孩子的艺术感觉

文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼艺术作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。() 此题为判断题(对,错)。

色彩是造型艺术的主要语言,学前儿童通过美术活动;学习辨认色彩的三要素,即()。 A.亮度B.色相C.纯度D.明度

《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感受与欣赏”“表现与创造”两个子领域,其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。A.喜欢自然界与生活中美的事物B.具有初步的艺术表现鱼创造能力C.喜欢进行艺术活动并大胆表现D.喜欢欣赏多种多样艺术形式和作品

不属于学前儿童立体手工活动的是()A折纸B染纸C废旧材料制作D果蔬制作

学前儿童的手工活动属于艺术技能学习,不属于艺术创造范畴。A对B错

演讲也属于艺术范畴,是艺术活动,是艺术活动中的言态表达形式。A对B错

学前儿童审美水平的发展,表现为()A、对艺术美形式特征的把握明显优于艺术欣赏中的理性表达B、审美联想先于审美感知出现C、对艺术欣赏中的理性表达优于对艺术创作的感情表现D、艺术创造先于艺术感受出现

社会实践是指教师创造一定条件,组织学前儿童亲自参与某项活动、感知、体验或学习某种社会技能的教育活动。

以下不属于艺术系统的范畴的是()A、艺术创作B、艺术作品C、艺术鉴赏D、艺术背景

美术、音乐、舞蹈、()等都是对学前儿童进行艺术教育的艺术活动。A、表演文艺作品B、阅读C、听故事D、上课

简述在学前儿童手工制作中,技能与创造性的发展之间的关系。

学前儿童的手工活动属于艺术技能学习,不属于艺术创造范畴。

演讲也属于艺术范畴,是艺术活动,是艺术活动中的言态表达形式。

应该注意的是,学前儿童手工有别于一般意义上的手工技艺(注意造型结果,即手工艺制品的艺术性、技能性与实用性),它更注意造型过程,而非造型结果。对幼儿来讲,手工操作过程是集玩、学、启、用为一体的学习活动,是充满快乐与情感体验的过程

判断题演讲也属于艺术范畴,是艺术活动,是艺术活动中的言态表达形式。A对B错

判断题学前儿童的手工活动属于艺术技能学习,不属于艺术创造范畴。A对B错

判断题社会实践是指教师创造一定条件,组织学前儿童亲自参与某项活动、感知、体验或学习某种社会技能的教育活动。A对B错

单选题以下不属于艺术系统的范畴的是()A艺术创作B艺术作品C艺术鉴赏D艺术背景

多选题学前儿童家庭审美教育的要求()A应加大孩子的艺术投资B应尊重孩子的艺术爱好C应鼓励孩子的艺术创造D应支持孩子的艺术感觉

单选题不属于学前儿童立体手工活动的是()A折纸B染纸C废旧材料制作D果蔬制作

判断题应该注意的是,学前儿童手工有别于一般意义上的手工技艺(注意造型结果,即手工艺制品的艺术性、技能性与实用性),它更注意造型过程,而非造型结果。对幼儿来讲,手工操作过程是集玩、学、启、用为一体的学习活动,是充满快乐与情感体验的过程A对B错

单选题下面哪一项不属于艺术的分类:()A学前艺术B表演艺术C造型艺术D语言艺术

单选题学前儿童()教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料,用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。A欣赏B手工C绘画

单选题美术、音乐、舞蹈、()等都是对学前儿童进行艺术教育的艺术活动。A表演文艺作品B阅读C听故事D上课

问答题简述在学前儿童手工制作中,技能与创造性的发展之间的关系。