判断题教学过程中教师可以采取与学习者认识风格相匹配的教学策略。A对B错

判断题
教学过程中教师可以采取与学习者认识风格相匹配的教学策略。
A

对

B

错

参考解析

解析：
认识风格指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式，与智力无关。采取与学生认识风格相匹配的教学策略，有助于教学的有效进行。

相关考题：

教师的教学策略可以分为以__________的教学策略、以__________的教学策略和个别化学等。
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教师的教学策略可以分为以 为中心的教学策略、以 为中心的教学策略和 等。
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教学策略指教师采取的________教学目标的一切活动计划。
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教师的教学策略可以分为以_______的教学策略、以_______的教学策略和个别化教学等。
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对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于()。 A.选择与运用教学媒体B.选择与组织教学内容C.分析学习者的学习风格之好坏优劣D.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
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有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对) 先行组织者教学策略是给学习者提供（图表、新知识、认知框架、以上都对）
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（ ）是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。A.教学模式B.教学策略C.教学手段D.教学方法
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可以从（）方面来评价教学模式与教学策略的有效性。A教学媒体的丰富情况B与教学环境和教学媒体的切合度C学习者的认知和情感目标达成情况
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教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题。A对B错
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教师的教学策略可以分为以（）、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。
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教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。
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在学习过程与教学资源的设计中，为达到给定的教学目标首先要进行（）。A、优化教学系统，制定教学策略B、优化教学系统，设计教学信息C、分析学习者的特征，制定教学策略D、分析学习者的特征，设计教学信息
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所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。A、教学活动B、教学策略C、情景支持D、教学风格
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在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）A、教学策略B、教学方法C、教学手段D、教学风格
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下列对教学策略认识准确的是（）A、教学策略是教师在现实的教学过程中对教学活动的局部性把握和推进的措施B、最优的教学策略是在任意教学下都能达到很好的教学目标的方法论体系C、教学策略具有规定性和刻板性D、教学策略是一系列有计划的动态过程，教师必须以“面向主流、合理兼顾”为制定教学策略的准则
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教学媒体在教学中的作用包括：（）。A、影响课程内容及其表现形式B、影响着教师的作用及其与学习者的关系C、影响着教学策略的选择与使用D、影响着教学组织形式
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教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题。
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专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。
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教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。
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多选题教学媒体在教学中的作用包括：（）。A影响课程内容及其表现形式B影响着教师的作用及其与学习者的关系C影响着教学策略的选择与使用D影响着教学组织形式
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填空题教师的教学策略可以分为以（）为中心的教学策略、以（）为中心的教学策略和等。
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填空题教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。
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填空题教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。
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单选题在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）A教学策略B教学方法C教学手段D教学风格
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填空题专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。
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单选题在学习过程与教学资源的设计中，为达到给定的教学目标首先要进行（）。A优化教学系统，制定教学策略B优化教学系统，设计教学信息C分析学习者的特征，制定教学策略D分析学习者的特征，设计教学信息
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判断题教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题。A对B错
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