多选题一个命题的产生是需要有科学的理论基础和实践证明的。（）都有其存在的（），如过脱离了这个客观条件的变化，一味坚持不合时宜的观念，就会犯极大的错误。A任何命题B客观条件C理由D任何判断
多选题
一个命题的产生是需要有科学的理论基础和实践证明的。（）都有其存在的（），如过脱离了这个客观条件的变化，一味坚持不合时宜的观念，就会犯极大的错误。
A
任何命题
B
客观条件
C
理由
D
任何判断
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三、“一万个后来者，不如一个开拓者。”从哲学上看这句话的积极意义在于：A.鼓励人们突破客观条件和客观规律的制约B.要求人们坚持联系的观点C.要求人们要敢于改变事物运动变化的规律D.鼓励人们要有创新精神
可行性原则要求决策者()A、必须以科学的理论作指导，运用科学的方法按客观规律办事B、经过科学论证，周密审查、评估，确定其可行性和优化程度C、必须从实际出发，分析现有的主客观条件D、分析决策实施后在政治、经济、社会心理等方面产生的利弊E、分析发展过程中可能产生的种种变化
所有与甲型HlNl流感患者接触的人都被隔离了。所有被隔离的人都与徐海华接触过。假设上述命题为真，则下面哪一个命题也是真的？A．可能有人没有接触过甲型HlNl流感患者，但接触过徐海华B．徐海华是甲型HlNl流感患者C．所有与徐海华接触过的人都被隔离了D．所有甲型HlNl流感患者都与徐海华接触过
所有与非典患者接触的人都被隔离了。所有被隔离的人都与小李接触过。如果以上命题是真的，以下哪个命题也是真的?（ ）A．小李是非典患者B．小李不是非典患者C．可能有人没有接触过非典患者，但接触过小李D．所有非典患者都与小李接触过E．所有与小李接触过的人都被隔离了
产生过渡过程的原因是由于储能元件的存在。储能元件如电感和电容，它们在电路中的能量不能跃变，即电感中的（）和电容上的（）在变化过程中不能突变，所以，电路从一个稳定状态过渡到另一个稳定状态要有一个过程。
所有与甲型H1N1流感患者接触的人都被隔离了。所有被隔离的人都与徐海华接触过。假设上述命题为真，则下面哪一个命题也是真的？（）A、可能有人没有接触过甲型H1N1流感患者，但接触过徐海华B、徐海华是甲型H1N1流感患者C、所有与徐海华接触过的人都被隔离了D、所有甲型H1N1流感患者都与徐海华接触过
在科学界，我们希望论证中不出现任何“存在预设”。所谓存在预设，即预先设定命题中的主体存在。例如在“孙悟空有火眼金睛”这个命题中，并不预设孙悟空的存在，但在命题“有的花是红的”中，必须预设花的存在。牛顿第一运动定律，断定的是不受任何外力作用的物体必然保持静止状态或匀速直线运动状态。这个定律可能为真，但物理学家在表达和断定它的时候，并没有预设不受任何外力作用的物体存在。 从这段话中可以推出的是（）A、存在预设取决于命题主体是否真的存在B、没有不受外力作用的物体C、牛顿第一运动定律不适用于现实D、牛顿第一运动定律的论证中不存在“存在预设”
单选题所有与甲型H1N1流感患者接触的人都被隔离了。所有被隔离的人都与徐海华接触过。假设上述命题为真，则下面哪一个命题也是真的？()A可能有人没有接触过甲型H1N1流感患者，但接触过徐海华B徐海华是甲型H1N1流感患者C所有与徐海华接触过的人都被隔离了D所有甲型H1N1流感患者都与徐海华接触过
问答题一个命题要有意义其条件是什么？