先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克
自我效能感理论是美国心理学家( )提出的。A.罗杰斯B.班杜拉C.奥苏伯尔D.阿特金森
美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中,学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。( )
根据奥苏伯尔的观点,“背乘法口诀表”属于()。A.机械的接受学习B.机械的发现学习C.有意义的接受学习D.有意义的发现学习
小学生背乘法口诀表属于奧苏伯尔所说的()。A.接受学习B.有指导的发现学习C.自主的发现学习D.意义学习
美国心理学家()对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.班杜拉B.奥苏伯尔C.维纳D.阿特金森
美国人本主义心理学家( ) 提出了非指导教学法。A.罗杰斯B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳
根据迁移的层次不同,把学习迁移分为横向迁移和纵向迁移的美国著名心理学家是( )A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.加涅D.班杜拉
根据奥苏伯尔的观点,学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成?
“有意义接受教学”是美国教育心理学家()提出的。A、奥苏伯尔B、加涅C、罗杰斯D、加德纳
美国心理学家奥苏伯尔,根据()的不同,把学习分为接受学习和发现学习。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式
美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论,又称为“认知同化学习理论”。
先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点?()A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、维果斯基
根据学习方式对学习进行分类的心理学家是()A、加涅B、布卢姆C、潘菽D、奥苏伯尔
美国人本主义心理学家()提出了非指导教学法。A、罗杰斯B、加涅C、奥苏伯尔D、布鲁纳
单选题“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家()。A斯金纳B布鲁纳C奥苏伯尔D桑代克
单选题先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()A斯金B布鲁纳C奥苏伯尔D桑代克
问答题根据奥苏伯尔的观点,学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成?
单选题根据美国心理学家奥苏伯尔的观点,“背乘法口诀”属于()。A有意义的接受学习B有意义的发现学习C机械的接受学习D机械的发现学习
单选题先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点?()A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D维果斯基
单选题“有意义接受教学”是美国教育心理学家()提出的。A奥苏伯尔B加涅C罗杰斯D加德纳
单选题美国心理学家奥苏伯尔,根据()的不同,把学习分为接受学习和发现学习。A学习内容B学习结果C学习目标D学习方式
单选题美国人本主义心理学家()提出了非指导教学法。A罗杰斯B加涅C奥苏伯尔D布鲁纳
单选题先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()A斯金纳B布鲁纳C奥苏伯尔D桑代克
单选题根据奥苏伯尔的观点,“背乘法口诀表”属于()。A机械的接受学习B机械的发现学习C有意义的接受学习D有意义的发现学习