单选题在精神分析过程中,有的病人对治疗者表现出失望、不满、愤恨等,这种现象是( )A迁怒B移情C外射D投射E转移

单选题
在精神分析过程中,有的病人对治疗者表现出失望、不满、愤恨等,这种现象是( )
A

迁怒

B

移情

C

外射

D

投射

E

转移


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

按照精神分析理论,在潜伏期中,儿童A、试图对付他们对同性父母的欲望B、试图对付他们对异性父母的欲望C、开始把性能量集中于异性同伴D、表现出口唇-施虐狂特征E、表现出对学习、体育活动、同伴活动等的广泛兴趣

所有的精神病人都适宜作精神分析治疗。() 此题为判断题(对,错)。

知识点:精神分析“病人仰卧在躺椅上畅所欲言,治疗者在倾听和释问中解释病人的潜意识,情绪或幼年的特殊生活事件的方法”称为A.梦的分析B.自由联想C.系统脱敏D.反恶疗法E.生物反馈

关于护士的面部表情的要求应不包括()A、在倾听病人主诉时,表现专注和友好B、抢救病人时,表情凝重C、在任何情况下都不能表现出不满或气愤D、面对疼痛的患者应微笑E、对疾病缠身的患者表现出关注和抚慰

简述对于共情倾听,比较个人中心与精神分析的治疗者在观点上的异同。

在礼宾服务中,“不”的表达需要技巧,将客人的失望和不满限制在最小范围。

对于共情倾听,比较个人中心与精神分析的治疗者在观点上的异同。

在精神疾病治疗过程中,患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生曾恨、敌意等情感,这一现象是()。A、投射B、转换C、转移D、补偿E、抵抗

在精神疾病治疗过程中,患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生憎恨、敌意等情感,这一现象是()。A、投射B、转换C、转移D、补偿E、抵抗

在精神分析过程中,对父母具有无意识怨恨的患者,可能对治疗者会逐渐产生怨恨,治疗者成了其父母的替身。这种现象是( )A、投射B、阻抗C、外射D、转移E、移情

患者在精神分析过程中把治疗者作为情绪反应的对象,这种现象称为( )A、控制B、阻抗C、外射D、移情E、转移

精神分析取向的社会工作遵循的原则不包括( )。A、在治疗过程中要坚持个别化原则B、精神分析理论强调要与受助人签订治疗契约C、治疗者要为受助人提供一个安全与支持环境D、界定服务对象问题的看法

幼儿园老师在组织孩子进行“医院”游戏时,有的幼儿扮演医生给病人看病,有的扮演护士给病人打针、喂药等。这种游戏的类型是()。A、角色游戏B、语言游戏C、智力游戏D、结构游戏

在精神分析治疗中,治疗者要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法是()A、发泄疏导B、自由联想C、释梦D、移情

在精神分析中,有的病人产生对治疗者的依恋甚至爱慕称为()A、投射B、移情C、外设D、转移

在精神分析过程中,有的病人对治疗者产生依恋、钦佩、爱慕甚至和性有关联的冲动,这种现象是( )A、移情B、阻抗C、外射D、投射E、转移

在精神分析过程中,有的病人对治疗者表现出失望、不满、愤恨等,这种现象是( )A、迁怒B、移情C、外射D、投射E、转移

单选题幼儿园老师在组织孩子进行“医院”游戏时,有的幼儿扮演医生给病人看病,有的扮演护士给病人打针、喂药等。这种游戏的类型是()。A角色游戏B语言游戏C智力游戏D结构游戏

单选题在精神疾病治疗过程中,患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生憎恨、敌意等情感,这一现象是()。A投射B转换C转移D补偿E抵抗

单选题在精神分析过程中,对父母具有无意识怨恨的患者,可能对治疗者会逐渐产生怨恨,治疗者成了其父母的替身。这种现象是( )A投射B阻抗C外射D转移E移情

单选题在精神分析中,有病人产生对治疗者的依恋甚至爱慕称为()。A投射B移情C外设D转移

单选题在精神分析中,有的病人产生对治疗者的依恋甚至爱慕称为()A投射B移情C外设D转移

单选题关于护士的面部表情的要求应不包括()A在倾听病人主诉时,表现专注和友好B抢救病人时,表情凝重C在任何情况下都不能表现出不满或气愤D面对疼痛的患者应微笑E对疾病缠身的患者表现出关注和抚慰

单选题精神分析取向的社会工作遵循的原则不包括( )。A在治疗过程中要坚持个别化原则B精神分析理论强调要与受助人签订治疗契约C治疗者要为受助人提供一个安全与支持环境D界定服务对象问题的看法

判断题在礼宾服务中,“不”的表达需要技巧,将客人的失望和不满限制在最小范围。A对B错

单选题在精神分析过程中,有的病人对治疗者产生依恋、钦佩、爱慕甚至和性有关联的冲动,这种现象是( )A移情B阻抗C外射D投射E转移

单选题患者在精神分析过程中把治疗者作为情绪反应的对象,这种现象称为( )A控制B阻抗C外射D移情E转移