单选题职业化的目的是使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合（）。A职业趋势和愿景B职业能力和学识C职业规范和标准D职业氛围和体能
单选题
职业化的目的是使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合（）。
A
职业趋势和愿景
B
职业能力和学识
C
职业规范和标准
D
职业氛围和体能
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解析：
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关于医学职业素养的概念,下述说法错误的是()。 A、职业素养是一种静态的或无定型的概念B、它可以定义为具体的行为C、是一种工作状态的标准化、规范化、制度化D、可以使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准E、是一种从医生、护士个体辐射到整个医疗体系的交互影响的医学实践方式
对于职业化的表述不正确的是:()。 A、职业化也称为“专业化”，是一种自律性的工作态度B、职业化的核心层是职业化技能C、职业化要求从业人员在道德、态度、知识等方面都符合职业规范和标准D、职业化中包含积极的职业精神，也是一种管理成果
下列关于培训和开发的说法中，正确的是( )。A.培训针对的是员工，开发针对的是管理者B.培训强调让员工掌握相关知识、技能和行为，开发则强调知识、技能和行为的应用C.培训重在培养员工的知识和技能，而开发则重在塑造员工的工作态度D.培训的目的在于使员工适应当前的工作，而开发则更为关注员工的未来工作需要
现代培训按其性质分为五个层次，依次为( )A.知识培训、技能培训、观念培训、思维培训、心理培训B.知识培训、技能培训、思维培训、观念培训、心理培训C.知识培训、思维培训、技能培训、观念培训、心理培训D.技能培训、知识培训、思维培训、观念培训、心理培训
(2015年5月)现代培训按其性质分为五个层次，依次为（ ）A.知识培训，技能培训，观念培训，思维培训，心理培训B.知识培训，技能培训，思维培训，观念培训，心理培训C.知识培训，思维培训，技能培训，观念培训，心理培训D.技能培训，知识培训，思维培训，观念培训，心理培训
对于（）的员工，职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求A、工作态度好，岗位知识和技能符合要求B、工作态度不好，岗位知识和技能符合要求C、工作态度不好，岗位知识和技能不符合要求D、工作态度好，岗位知识和技能不符合要求
下列关于培训和开发的说法中，正确的是（）。A、培训针对的是员工，开发针对的是管理者B、培训强调让员工掌握相关知识、技能和行为，开发则强调知识、技能和行为的应用C、培训重在培养员工的知识和技能，而开发则重在塑造员工的工作态度D、培训的目的在于使员工适应当前的工作，而开发则更为关注员工的未来工作需要
单选题对于（）的员工，职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求A工作态度好，岗位知识和技能符合要求B工作态度不好，岗位知识和技能符合要求C工作态度不好，岗位知识和技能不符合要求D工作态度好，岗位知识和技能不符合要求
单选题下列关于职业化的说法中，不正确的是（）A职业化也称为“专业化”，是一种自律性的工作态度B职业化的核心层是职业化技能C职业化要求从业人员在道德、态度、知识等方面都符合职业规范和标准D职业化中包含积极的职业精神，也是一种管理成果
单选题职业话管理不包括哪项（）A职业化态度管理B职业化行为管理C职业化观念管理D职业化知识管理