单选题试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（）。A正强化B负强化C自我强化D替代强化
单选题
试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（）。
A
正强化
B
负强化
C
自我强化
D
替代强化
参考解析
解析：
美国社会心理学家班杜拉将强化分为三种：
一是直接强化，即通过外部因素对学生行为予以强化；
二是替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；
三是自我强化，即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为。
这三种强化的结合运用，能激发、形成和维持学习者的学习动机。
一是直接强化，即通过外部因素对学生行为予以强化；
二是替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；
三是自我强化，即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为。
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有班级表和学生表如下:班级表班级号 班级名称 班级人数200301 03计算机一班 55200302 03计算机二班 48200303 03计算机三班 50学生表班级号 学号 姓名 性别 籍贯200301 1001 王伟 男 北京200301 1002 刘红 女 上海200301 1003 李林 女 北京200302 2001 张清 女 上海200302 2002 刘雷 男 上海有如下SQL语句:SELECT班级名称,姓名,性别 FROM 班级表,学生表;WHERE班级表.班级号=学生表.班级号;AND 籍贯="上海" AND 性别="女";ORDER BY 班级名称 DESC执行该语句后,查询结果中共有几条记录,且第一条记录的学生姓名是A．1 李林B．2 张清C．2 刘红D．3 张清
设有关系:班级(班号,专业,班长);学生(学号,姓名,性别,班级)。学生关系中每个元组的“班级”属性值只能取空值(表示该学生没有分配班级)或者是班级关系中的某一个班号。这个要求属于关系的() A、实体完整性B、参照完整性C、用户定义的完整性D、以上都不是
有关系表学生(学号，姓名，系，班级号)和班级(班级号，专业，教室号，班主任，班长)。其中学生关系中的班级号可以为NULL，为NULL表示还未分班的学生。现执行查询语句：SELECT COUNT(DISTINCT、班级号)FROM学生，其结果是______。A．学生总人数B．每一个班的学生人数C．班级数D．已分班学生的人数
下面的SQL语句能实现的功能是（ ）。SELECT宰FROM学生WHERE班级号=”0801”：UNION；SELECT牛FROM学生WHERE班级号=”0802”A)查询在0801班或0802班的学生信息B)查询0801班或0802班的班级信息C)查询既在0801班又在0802班的学生信息D)语句错误，不能执行
在某市中心小学，六年级共有三个班级，一班与二班的学生人数比是5 : 4，二班与三班的学生人数比是3 ： 2，4班比二班的学生人数少8人，则三个班级的学生总人数是 ( )人。A. 50B. 60C. 70D. 80
在进行班级工作总结时，如果班主任选择的典型学生确实值得表扬和学习，但却为其他学生所不容，这时，班主任应当（）。A、坚持树为典型B、认真做学生工作，树为典型C、不把典型强加给学生D、发动学生讨论，进行宣传
各国的班级的种类主要大致有： ①普通班级（同一学年班级） ②复式班级（多学年班级） ③特殊班级（精神薄弱、肢体有残疾的学生的班级） ④补习班（为学习落后的学生而设） ⑤（）（出于去向指导的目的而设）A、观察班B、辅导班C、培训班D、指引班
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筛选一班、二班，并且年龄大于20的学生，下面写法正确的（）。A、班级=“一班”OR班级=“二班”AND年龄20B、班级=“一班”OR（班级=“二班”AND年龄20C、（班级=“一班”OR班级=“二班”）AND年龄20D、（班级=“一班”AND班级=“二班”）AND年龄20
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