多选题教师在对学生实施奖励时,应该()A依据分数的高低进行奖励B注意创造一种相互竞争的学习氛围C对学生的努力和进步进行奖励D帮助学生作努力定向的归因

多选题
教师在对学生实施奖励时,应该()
A

依据分数的高低进行奖励

B

注意创造一种相互竞争的学习氛围

C

对学生的努力和进步进行奖励

D

帮助学生作努力定向的归因


参考解析

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相关考题:

教师在对学生进行发展性评价时应关注哪些方面?(要求答对要点,简要阐述)

在教育学生时,教师要正确运用奖励和惩罚,且奖励应多于惩罚。

规范课堂的艺术包括()。 A、以班级行为规范学生行为B、构造“不迷失”的环境,讨论班级分歧C、学习“教师有效法”,评估和消解教师的问题行为D、采取走进控制,实施隔离措施E、采用代币制,实施奖励和惩罚

教师对学生实施奖励应该( )。A.依据分数的高低B.注意创造一种相互竞争的学习氛围C.帮助学生做努力定向的归因D.对学生的努力和进步进行奖励

当学生顶撞你时,作为教师你应该怎么办?

奖励能够引发学生学习的内部动机,教师在教学活动中应该多用奖励,不用惩罚。A对B错

学校教师在对待学生问题应该注意哪些方面?

在先代社会条件下,教师应该先了解学生,然后才能对学生实施有针对性的教育。这表明,现代教师应该担当()角色。A、学生的诊断师B、学生的管理者C、教育共同体的协调员D、研究者

当学生顶撞教师时应该怎么办?

教师在对学生的内心感受进行同理时,应该有积极的()A、热情B、帮助理念C、了解理念D、沟通理念

在对话法教学中,师生关系应该是()A、平等的B、以教师为中心C、以学生为中心D、以教师为主体

奖励能够引发学生学习的内部动机,教师在教学活动中应该多用奖励,不用惩罚。

教师在对学生进行发展性评价时应关注哪些方面?

教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有()。A、进行反问或没有意义的诘问B、不必要的威胁C、对学生的不良行为唠唠叨叨D、提醒学生应该遵守的规则

下列有关教师考核制度的表述,哪些是错误的?()A、实施教师考核的机构是教师所在的学校及教育行政部门B、教师考核应当坚持客观、公正、准确的原则C、在对教师进行考核时,主要听取教师本人的意见,学生的意见可忽略D、教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据

教师在对学生进行评价时,语言上应注意哪些方面?

学生出现教师期待的行为后,教师发给小红星,学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是()。A、行为塑造法B、代币奖励法C、自我控制法D、系统脱敏法

单选题在先代社会条件下,教师应该先了解学生,然后才能对学生实施有针对性的教育。这表明,现代教师应该担当()角色。A学生的诊断师B学生的管理者C教育共同体的协调员D研究者

单选题学校及其他教育机构的权利不包括( )A组织实施教育教学活动B招收学生或者其他受教育者C开除违反学校管理制度的学生D聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分

问答题教师在对学生进行发展性评价时应关注哪些方面?

多选题教师在对学生实施奖励时()A依据分数的高低B注意创造一种相互竞争的学习氛围C对学生的努力和进步进行奖励D帮助学生做努力定向的归因

问答题学校教师在对待学生问题应该注意哪些方面?

判断题奖励能够引发学生学习的内部动机,教师在教学活动中应该多用奖励,不用惩罚。A对B错

多选题下列有关教师考核制度的表述,哪些是错误的?()A实施教师考核的机构是教师所在的学校及教育行政部门B教师考核应当坚持客观、公正、准确的原则C在对教师进行考核时,主要听取教师本人的意见,学生的意见可忽略D教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据

问答题教师在对学生进行评价时,语言上应注意哪些方面?

多选题教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有()。A进行反问或没有意义的诘问B不必要的威胁C对学生的不良行为唠唠叨叨D提醒学生应该遵守的规则

单选题在对话法教学中,师生关系应该是()A平等的B以教师为中心C以学生为中心D以教师为主体