下列属于奥赖利和查特曼对组织文化测量维度划分的是() A、创新维度B、稳定性维度C、相互尊重维度D、决策性维度
组织知识创造的两个纬度:() A知识的存在维度B知识的认识维度C知识的获取维度D知识的共享维度
生涯发展的圆锥体模型的三个维度是()。 A.职能或技术维度B.等级维度C.成员资格维度D.组织结构维度
影响绩效评估的相关因素主要有()。 A.任务绩效和周边绩效B.目标维度、顾客维度C.过程维度D.组织与员工维度
在平衡计分卡法的四个绩效维度中，关注组织的现有能力与满足需求能力之间差距的维度是()。A:学习与发展维度B:内部流程维度C:客户维度D:财务维度
（）指领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标。A 关怀维度B 结构维度C 调査维度D 沟通维度E 工作满意维度
教学媒体分析和选择的三维模型包括技术维度、教学维度和实现维度。其中，（）定义了与媒体应用过程中组织管理相关的主要特性。A、技术维度B、教学维度C、实现维度D、组织管理维度
埃德加·施恩认为决定组织角色的维度包括（）A、社会维度B、组织维度C、任务维度D、个人维度E、层级维度
组织维度的作用是（）A、解决应用组织的垂直管理B、解决一套应用中多套组织管理C、解决同一套组织的多维展现D、以上都不是
领导行为四分图理论中，分析领导行为的两个维度是（）。A、关怀维度与体制维度B、目标维度与体制维度C、关怀维度与重视组织维度D、体制维度与重视组织维度
下列描述组织分类不正确的是（）A、组织分类下可以挂多个维度B、组织分类下只能挂一个维度C、组织分类下可以不挂维度D、建立应用分组时必须选择组织分类
影响绩效评估的相关因素主要有（）。A、任务绩效和周边绩效B、目标维度、顾客维度C、过程维度D、组织与员工维度
领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标的是（）。A、结构维度B、认可维度C、关怀维度D、尊重维度
沙因认为组织角色一般由三个维度组成，其中不包括（）。A、职务的资格维度B、职务的任务维度C、职务的等级维度D、职务的高低维度
基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（）。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度
绩效评估模式的维度有（）。A、目标维度B、过程维度C、组织维度D、顾客维度
（）是解决“客户如何看待我们”这一类问题，从客户角度看待组织的成本与收益。客户维度体现组织对外界变化的反应管理者确定了组织将竞争的客户和市场，及组织在这些目标客户和市场中的衡量指标。A、财务维度的目标B、客户维度的目标C、内部流程维度的目标D、成长维度的目标
江西省农村信用社全面风险管理体系提出的“三个维度”指（）A、业务流程维度B、管理流程维度C、组织维度D、工具维度（或手段维度）
单选题下列描述组织分类不正确的是（）A组织分类下可以挂多个维度B组织分类下只能挂一个维度C组织分类下可以不挂维度D建立应用分组时必须选择组织分类
多选题绩效评估模式的维度有（）。A目标维度B过程维度C组织维度D顾客维度
单选题领导行为四分图理论中，分析领导行为的两个维度是（）。A关怀维度与体制维度B目标维度与体制维度C关怀维度与重视组织维度D体制维度与重视组织维度
单选题基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（）。A从学科维度B从计划维度C从经验维度D从目标维度
多选题影响绩效评估的相关因素主要有（）。A任务绩效和周边绩效B目标维度、顾客维度C过程维度D组织与员工维度
多选题埃德加·施恩认为决定组织角色的维度包括（）A社会维度B组织维度C任务维度D个人维度E层级维度
单选题在平衡计分卡的四个绩效维度中，关注组织的现有能力与满足需求能力之间差距的维度是（ ）。A学习与发展维度B内部流程维度C客户维度D财务维度
单选题（）是解决“客户如何看待我们”这一类问题，从客户角度看待组织的成本与收益。客户维度体现组织对外界变化的反应管理者确定了组织将竞争的客户和市场，及组织在这些目标客户和市场中的衡量指标。A财务维度的目标B客户维度的目标C内部流程维度的目标D成长维度的目标