综合实践活动课程以发展本位的课程观为基础，认为学生是课程的主体，教师与（）是课程的创生者。
玄学认为创生万物的方法是（）。A、四分法B、三分法C、五分法D、六分法
（）认为数学是天地万物最根本的东西，是四时之终始，万物之祖宗。
下列哪一项不是魏晋玄学时期的思想？（）A、“天地万物皆以无为本”B、“越名教而任自然”C、“名教即自然”D、“吾心即是宇宙”
综合实践活动课程以（）的课程观为基础，认为学生是课程的主体，教师与学生是课程的创生者。
课程知识主要是由课程专家在课堂之外，用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的，这一观点属于课程实施的（）A、忠实取向B、相互适应取向C、创生取向D、实践取向
“万物皆备于我”是（）的核心理念。A、道学B、玄学C、心学D、经学
“玄”生阴阳二气，阴阳消长以（）创生万物。A、两分法B、三分法C、四分法D、五分法
玄生（），阴阳消长以三分法创生万物。A、阴阳二物B、阴阳二气C、阴阳二法D、阴阳二道
课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
课程创生观认为，教师的角色是课程的（）A、执行者B、开发者C、监督者D、评价者
刘若愚先生曾将中国古代文论中一些关于文学本体的的观念称为“玄学本体论”，下面关于“玄学本体”的陈述中，你认为哪一项是不正确的（）A、所谓玄学本体指的是一种模糊的“道”的观念B、所谓玄学本体指的是一种模糊的“天”的观念C、所谓玄学本体指的是一种模糊的形而上的抽象物D、所谓玄学本体指的是一种故弄玄虚的形而上的抽象物
西方大多数学者都认为，原始人最早的信仰是什么（）？A、人是万物的本源B、人是万物的尺度C、万物皆神D、万物有灵
判断题赫拉克利特认为变化是世界万物的本质，并认为代表万物根源的是水。A对B错
单选题张载认为“气”的三个层次是（ ）。A气-太虚-万物B万物-气-太虚C太虚-气-万物D太虚-万物-气
单选题玄学认为创生万物的方法是（）。A四分法B三分法C五分法D六分法
判断题课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。A对B错
单选题玄生（），阴阳消长以三分法创生万物。A阴阳二物B阴阳二气C阴阳二法D阴阳二道
判断题课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。A对B错
单选题“玄”生阴阳二气，阴阳消长以（）创生万物。A两分法B三分法C四分法D五分法
单选题西方大多数学者都认为，原始人最早的信仰是什么（）？A人是万物的本源B人是万物的尺度C万物皆神D万物有灵
单选题“万物皆备于我”是（）的核心理念。A道学B玄学C心学D经学
单选题世上万物既不能自行创生，也不能自行消灭，只能（）。A升华B递进C转化D转变