单选题学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有( )A规律性B个别差异C阶段性D社会性

单选题
学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有( )
A

规律性

B

个别差异

C

阶段性

D

社会性


参考解析

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相关考题:

心理卫生应从何时抓起( )A.胎儿期B.新生儿期C.乳儿期D.婴儿期E.幼儿期

我国将儿童期的发展过程分为()六个阶段A、新生儿期,乳儿期,婴儿期,学前期,学龄期和少年期B、新生儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期C、乳儿期婴儿期婴儿后期学龄期少年期和青春期D、乳儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期

我国将儿童期的发展过程划分为()六个阶段。A.新生儿期、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期和少年期B.新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期C.乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期D.乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期

()是我国对儿童期的发展过程的划分。A、新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期B、新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期C、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期D、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期

学前儿童年龄阶段划分为新生儿期、婴儿期、()、学前期。 A、幼儿前期、幼儿期B、幼儿前期C、幼儿期D、先学前期

我国将儿童期的发展过程分为新生儿期、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期和少年期六个阶段。() 此题为判断题(对,错)。

心理卫生应该从( )抓起A.乳儿期B.胎儿期C.婴儿期D.幼儿期E.新生儿期

我国一般把从出生到成人之间的发展过程划分为以下六个阶段()。A.新生儿期、乳儿期、学前期、婴儿期、学龄期和少年期B.新生儿期、婴儿期、学龄前期、学龄期、少年期和青年期C.乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期D.乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期

学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有(  )A.规律性B.个别差异性C.阶段性D.社会性

我国一般把从出生到成人之间的发展过程划分为以下六个阶段()。A、新生儿期、乳儿期、学前期、婴儿期、学龄期和少年期B、新生儿期、婴儿期、学龄前期、学龄期、少年期和青年期C、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期D、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期

心理卫生应从何时抓起()A、胎儿期B、新生儿期C、乳儿期D、婴儿期E、幼儿期

哪一期儿童有极强的求知欲和想象力()A、新生儿期B、乳儿期C、婴儿期D、幼儿期E、学龄期

()主要是需要成人照料生活较多的时期。A、新生儿期B、乳儿期C、婴幼儿期D、学前期

我国将儿童期的发展过程分为()六个阶段。A、新生儿期、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期和少年期B、新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青春期C、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期D、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青春期

婴幼儿期可细分为()A、婴儿期、幼儿期B、新生儿期、婴儿期、小儿期C、新生儿期、婴儿期、幼儿期D、新生儿期、婴儿期、幼儿期、小儿期

学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有( )A、规律性B、个别差异C、阶段性D、社会性

学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有()。A、规律性B、个别差异C、阶段性D、社会性

心理卫生应从何抓起()A、胎儿期B、新生儿期C、乳儿期D、婴儿期E、幼儿期

单选题学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有()A规律性B个别差异性C阶段性D社会性

单选题()是我国对儿童期的发展过程的划分。A新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期B新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期C乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期D乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青年期

单选题我国将儿童期的发展过程分为()六个阶段。A新生儿期、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期和少年期B新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青春期C乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期D乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青春期

单选题心理卫生应从何时抓起?(  )A胎儿期B新生儿期C乳儿期D婴儿期E幼儿期

单选题心理卫生应从何抓起()A胎儿期B新生儿期C乳儿期D婴儿期E幼儿期

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