学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（　　）A.规律性B.个别差异性C.阶段性D.社会性

学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（　　）

A.规律性
B.个别差异性
C.阶段性
D.社会性

参考解析

解析：幼儿心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度就发生质变，出现一些带有本质性的重要差异。这些差异有显著的变化，使幼儿心理发展呈现出阶段性。
【命题立意】考查个体发展的阶段性。★
【错因分析】对个体发展的特征的理解不够透彻。

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心理卫生应从何时抓起（ ）A．胎儿期B．新生儿期C．乳儿期D．婴儿期E．幼儿期
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我国将儿童期的发展过程分为()六个阶段A、新生儿期,乳儿期,婴儿期,学前期,学龄期和少年期B、新生儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期C、乳儿期婴儿期婴儿后期学龄期少年期和青春期D、乳儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期
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我国将儿童期的发展过程划分为()六个阶段。A.新生儿期、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期和少年期B.新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期C.乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期D.乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
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()是我国对儿童期的发展过程的划分。A、新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期B、新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期C、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期D、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期
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我国将儿童期的发展过程分为新生儿期、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期和少年期六个阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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心理卫生应该从( )抓起A．乳儿期B．胎儿期C．婴儿期D．幼儿期E．新生儿期
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我国一般把从出生到成人之间的发展过程划分为以下六个阶段()。A.新生儿期、乳儿期、学前期、婴儿期、学龄期和少年期B.新生儿期、婴儿期、学龄前期、学龄期、少年期和青年期C.乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期D.乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
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心理卫生应从何时抓起（）A、胎儿期B、新生儿期C、乳儿期D、婴儿期E、幼儿期
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哪一期儿童有极强的求知欲和想象力（）A、新生儿期B、乳儿期C、婴儿期D、幼儿期E、学龄期
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（）主要是需要成人照料生活较多的时期。A、新生儿期B、乳儿期C、婴幼儿期D、学前期
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婴幼儿期可细分为（）A、婴儿期、幼儿期B、新生儿期、婴儿期、小儿期C、新生儿期、婴儿期、幼儿期D、新生儿期、婴儿期、幼儿期、小儿期
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学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（　）A、规律性B、个别差异C、阶段性D、社会性
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心理卫生应从何抓起（）A、胎儿期B、新生儿期C、乳儿期D、婴儿期E、幼儿期
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