多媒体课件的文字脚本一般包括:() A：课件名称B：课件简介C：教学对象D：教学目标E：教学内容F：教学策略
多媒体课件的环境、需求分析中的课件使用对象分析主要包括() A、学习者的一般特点B、教学目标C、学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能D、学习者使用计算机的技能
在制作多媒体课件的过程中最能体现教师教学经验和教师个性的部分是() A、环境需求分析B、教学设计C、脚本制作D、评价与修改
下面的选项中不属于在制作多媒体课件的教学设计阶段的主要任务是() A、详细分析教学内容B、划分教学单元C、选择适当的教学模式D、选择编程语言
多媒体课件的环境、需求分析主要包括() A、课件目标分析B、课件使用对象分析C、开发成本估算D、软件性质分析
多媒体课件的制作过程包括一般按照需求分析、()、脚本设计、课件开发和评价、调试修改五个阶段。
下列选项中不是多媒体课件的环境、需求分析包括的内容是()A、课件目标分析B、课件使用对象分析C、开发成本估算D、软件性质分析
网络交互多媒体课件包括( )。A、Web课件B、COD课件C、A和B都对D、以上选项都不对
在正式开始课件的制作之前,要先:() A、确定课件的选题B、确定多媒体课件的制作小组的成员C、总体设计D、需求分析
()是指能在网络环境下运行的多媒体教学课件。 A.网络课件B.多媒体课件C.远程资源D.课件
下列选项中，属于现代美术教学媒介的是（ ）。A.实物模型B.多媒体课件C.挂图D.黑板
多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等，下列中哪一项不是学习需要分析的内容：（）。A确定学习目标B了解学习风格C确定总的教学目标D确定学生当前能
多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。A、先有课件后有课程内容B、课程内容与课件同时制作C、先有课程内容后有课件D、课程内容和课件无所谓先后顺序
（）是指能在网络环境下运行的多媒体教学课件。A、网络课件B、多媒体课件C、远程资源D、课件
下列选项中哪些是数字教育资源（）？A、专题网站B、多媒体课件C、主题学习资源包D、电子书
多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，即课件的设计与（）。A、课件的目标的确立B、课件的制作C、课件的测试D、需求分析
多媒体课件工作程序中的首要步骤是（）。A、脚本设计B、进行需求分析，确定课件制作目标C、创作合成D、系统分析
以下属于多媒体课件的工作程序或操作步骤的为（）。A、创作合成B、系统分析与脚本设计C、进行需求分析，确定课件制作目标D、素材采集与编辑
单选题（）是指能在网络环境下运行的多媒体教学课件。A网络课件B多媒体课件C远程资源D课件
单选题多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。A先有课件后有课程内容B课程内容与课件同时制作C先有课程内容后有课件D课程内容和课件无所谓先后顺序
单选题多媒体课件工作程序中的首要步骤是（）。A脚本设计B进行需求分析，确定课件制作目标C创作合成D系统分析
单选题多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，即课件的设计与（）。A课件的目标的确立B课件的制作C课件的测试D需求分析
单选题课件的设计及制作是（）开发的主要任务内容。A多媒体课件BPPT课件CflAsh课件De-leArning课件
填空题多媒体课件的制作过程包括一般按照需求分析、（）、脚本设计、课件开发和评价、调试修改五个阶段。
多选题要制作、设计多媒体课件，应根据教和学具体情况，一般应经哪些方面的分析（）。A需求分析B内容分析C差距分析D资源分析E必要性分析
单选题多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等，下列中哪一项不是学习需要分析的内容：（）。A确定学习目标B了解学习风格C确定总的教学目标D确定学生当前能