多选题孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说不可以理解为()。A走路身体一定要端正B教师要以身作则,言谈举止对幼儿起到潜移默化的作用C对幼儿下令一定要正确D自己做好了,不用教孩子,孩子自然会学好

多选题
孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说不可以理解为()。
A

走路身体一定要端正

B

教师要以身作则,言谈举止对幼儿起到潜移默化的作用

C

对幼儿下令一定要正确

D

自己做好了,不用教孩子,孩子自然会学好


参考解析

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()说:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。” A.孟子B.老子C.墨子D.孔子

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。

传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。(  )

古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”请谈谈看法。

“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”是由( )提出的。A.孔子 B.孟子C.荀子 D.韩愈

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说不可以理解为()。A、走路身体一定要端正B、教师要以身作则,言谈举止对幼儿起到潜移默化的作用C、对幼儿下令一定要正确D、自己做好了,不用教孩子,孩子自然会学好

如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度看,这句话可以理解为()。A、走路身体一定要端正B、学生要听从教师的命令C、对学生下命令一定要正确D、教师要以身作则,做学生的表率

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。

孔子说:“其身正不令则行,其身不正虽令不从。”这反映教师劳动的()A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性

单选题孔子说:“其身正不令则行,其身不正虽令不从。”这反映教师劳动的()A主体性B创造性C间接性D示范性

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

单选题孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为(  )。A教师要以身作则,为学生树立良好的榜样B自己做好了,学生自然会学好C不用对学生作出要求D教育学生走路时的身体姿势要端正

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

填空题孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为教师自己____,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。