联系实际谈谈如何根据技能形成理论培养学生的某项运动技能或心智技能。
操作技能又叫运动技能、动作技能，是指通过学习而形成的合乎法则的___________活动方式。
运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）A.技能形成、适当速度、反应自动化B.起始动作、过程动作、结束姿势C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能巩固、熟练技巧
运动技能形成过程包括哪些阶段，各阶段的教法有哪些特点？
影响运动技能形成的主体因素（运动的性格差异）有哪些？
下列对运动技能的描述错误的是（ ）A、一般的随意作出的动作也包含着运动技能B、运动技能称为动作技能C、运动技能是在不断练习的基础上形成的D、支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点
各运动项目对运动员竞技能力的要求不同，但对每名运动员竞技能力的构成特点是相同的。
操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）A、技能形成、适当速度、反应自动化B、起始动作、过程动作、结束姿势C、运动感知、表象运动、技能形成D、初步形成、技能巩固、熟练技巧
运动技能形成的四个阶段过程各有什么生理特点？在教学中应注意什么？
运动技能形成的泛化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
形成运动技能的分化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
试述运动技能形成过程中，泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题
问答题影响运动技能形成的主体因素（运动的性格差异）有哪些？
单选题运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）。A技能形成、适当速度、反应自动化B起始动作、过程动作、结束姿势C运动感知、表象运动、技能形成D初步形成、技能巩固、熟练技巧
问答题形成运动技能的分化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
问答题运动技能形成的四个阶段过程各有什么生理特点？在教学中应注意什么？
问答题试述运动技能形成过程中，泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题