心身疾病由下列哪些引起的：()A、思想障碍B、生理障碍C、情感障碍D、病理障碍E、理念障碍
（）是近年来日益得到重视的的一种绩效考评方法。A书面描述法B关键事件法C评分表法D行为定位法
认知障碍、情感障碍、人格障碍和能力障碍都是青少年同伴交往障碍的主要原因。A对B错
自卑或自负是常见人际交往障碍表现中的情感。A对B错
中学生常见的人际交往障碍有哪些？（）A、认知障碍B、情感障碍C、交往障碍D、人格障碍E、能力障碍
关于双相情感障碍治疗的现状描述，正确的是（）A、成功控制双相情感障碍包括有效地治疗躁狂或抑郁以及预防复发B、目前许多治疗双相情感障碍的模式都在运用，或单独使用或合并使用C、依从性差会增加复发风险D、目前还没有哪一种治疗方法可以同时对双相情感障碍各阶段均有效E、双相情感障碍抑郁发作的治疗原则与抑郁障碍的治疗原则相同
学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。A、口吃B、情感性交往障碍C、拖音障碍D、听力损伤
情感性交往障碍是近年来日益引起研究者重视的一种（）障碍。A、较常见B、人们较早认识到C、特殊类型D、特别
国际间，针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语，这种障碍是指（）A、构音障碍B、听觉障碍C、言语流畅度障碍D、情感性交往障碍
情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。A、认知和攻击性行为B、学习困难和社会交往障碍C、认知和社会交往障碍D、情感障碍和行为障碍
主要见于脑器质性精神障碍的情感障碍是（）A、情感高涨B、情感不稳C、情感倒错D、情感淡漠E、情感低落
常见人际交往障碍的主要表现是认知障碍、情感障碍和（）。A、人格障碍B、心理障碍C、性格障碍D、信息障碍
幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。A、言语流畅度障碍B、构音障碍C、听觉障碍D、情感交往障碍
经常说出“我、我、我—拿—这个、好、吧？”或“为—什么？”等不完整重复的话，属于一种（）。A、构音障碍B、听觉障碍C、言语流畅度障碍D、情感性交往障碍
与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（）
沉迷于网络而导致道德情感淡漠、道德人格虚伪、交往心理障碍是指网络的（）A、虚拟性B、虚构性C、多样性D、复杂性
多选题中学生常见的人际交往障碍有哪些？（）A认知障碍B情感障碍C交往障碍D人格障碍E能力障碍
判断题自卑或自负是常见人际交往障碍表现中的情感。A对B错
单选题学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。A口吃B情感性交往障碍C拖音障碍D听力损伤
单选题情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。A认知和攻击性行为B学习困难和社会交往障碍C认知和社会交往障碍D情感障碍和行为障碍
判断题认知障碍、情感障碍、人格障碍和能力障碍都是青少年同伴交往障碍的主要原因。A对B错
单选题常见人际交往障碍的主要表现是认知障碍、情感障碍和（）。A人格障碍B心理障碍C性格障碍D信息障碍
填空题与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（）
单选题国际间，针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语，这种障碍是指（）A构音障碍B听觉障碍C言语流畅度障碍D情感性交往障碍
单选题经常说出“我、我、我—拿—这个、好、吧？”或“为—什么？”等不完整重复的话，属于一种（）。A构音障碍B听觉障碍C言语流畅度障碍D情感性交往障碍
单选题幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。A言语流畅度障碍B构音障碍C听觉障碍D情感交往障碍