我国中小学课程包含的主要因素有( )A．认知经验要素B．道德经验要素C．审美经验因素D．健身经验要素E．娱乐经验要素
美感经验形态在人类审美活动的历史中是不变的。() 此题为判断题(对，错)。
艺术只能存在于主体的()中。 A、审美价值B、审美心理活动和审美经验C、审美经验和感悟D、审美态度和经验
在同一个时代,审美活动会形成不同的美感经验形态。() 此题为判断题(对，错)。
()是指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。 A.能力素质B.身体素质C.道德素质D.审美素质
审美理解不同于概念认识，是审美经验中的认识因素，是审美中的理性能力。此题为判断题(对，错)。
人们在长期审美活动中形成的，能帮助人们认识和掌握审美现象的一些使用最普遍、最基本的种类概念叫________。( )A．审美经验B．审美感受C．审美范畴D．审美对象
在审美经验中，（）是一个核心因素。A情感B感知C想象D理解
在审美经验中，（）是最活跃的因素。A情感B感知C想象D理解
艺术的存在方式最首要的因素是（）。A、艺术品的意象世界B、创作主体的审美经验C、接受主体的审美经验D、从创造到接受的动态流程
触觉艺术处理是人类经验中其他领域所无法触及的一个方面，那就是视觉形象的审美思考。
在审美经验的评价阶段中，（）的作用是最关键的。A、审美想象B、审美理解C、审美感知D、审美情感
审美趣味是在丰富的（）基础上形成的。A、审美欣赏B、审美经验C、审美鉴赏D、审美创造活动
审美理解不同于概念认识，是审美经验中的认识因素，是审美中的理性能力。
我国中小学课程包含的主要因素有（）A、认知经验要素B、道德经验要素C、审美经验因素D、健身经验要素E、娱乐经验要素
艺术作品中的再现因素和表现因素及其召唤的审美经验，各自有什么特点？举例分析。
单选题审美活动的核心是：（）A美好事物B审美经验C人生体验D以上都不对
问答题艺术作品中的再现因素和表现因素及其召唤的审美经验，各自有什么特点？举例分析。
单选题审美趣味是在丰富的（）基础上形成的。A审美欣赏B审美经验C审美鉴赏D审美创造活动
判断题审美理解不同于概念认识，是审美经验中的认识因素，是审美中的理性能力。A对B错
多选题我国中小学课程包含的主要因素有（）A认知经验要素B道德经验要素C审美经验因素D健身经验要素E娱乐经验要素
单选题在审美经验中，（）是最活跃的因素。A情感B感知C想象D理解
单选题艺术的存在方式最首要的因素是（）。A艺术品的意象世界B创作主体的审美经验C接受主体的审美经验D从创造到接受的动态流程