明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是A 夸美纽斯B 洛克C 马申斯基D 第斯多惠
白板说是（ ）提出的。A．洛克B．斯宾塞C．培根D．罗素
提倡教育的目的是为“完满生活做准备”的是英 国教育家（ ）A.赫胥黎B.培根C.斯宾塞D.洛克
明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（ ）A.夸美纽斯B.洛克C.乌申斯基D.第斯多惠
“知识就是力量”是（ ）的命题A.培根B.洛克C.夸美纽斯D.斯宾塞
在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方 教育家是A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.第斯多惠
教育为“完美生活做准备”是由（ ）提出的A.培根B.洛克C.赫胥黎D.斯宾塞
主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是A.培根B.洛克C.斯宾塞D.赫胥黎
提出了“自然教育”的思想，并于1762年出版了享誉全球的《爱弥儿》的著名教育家是（）。A、洛克B、培根C、斯宾塞D、卢梭
“什么知识最有价值”这一著名的命题是由（）提出的。A、卢梭B、洛克C、斯宾塞D、第斯多惠
提出“意识阈”这一观点的教育家是（）A、洛克B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
科学教育思想的代表人物是（）A、斯宾塞B、赫胥黎C、康多塞D、第斯多惠
提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。A、卢梭B、洛克C、陶行知D、斯宾塞
认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是（）。A、洛克B、卢梭C、斯宾塞D、夸美纽斯
提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是（）。A、孟子B、培根C、夸美纽斯D、洛克
在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、赫尔巴特D、第斯多惠
“知识就是力量”的提出者是英国哲学家（）.A、洛克B、笛卡儿C、斯宾塞D、培根
单选题提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是（）。A孟子B培根C夸美纽斯D洛克
单选题“知识就是力量”的提出者是英国哲学家（）。A洛克B笛卡儿C斯宾塞D培根
单选题提出了“自然教育”的思想，并于1762年出版了享誉全球的《爱弥儿》的著名教育家是（）。A洛克B培根C斯宾塞D卢梭
单选题提出“知识价值论”，认为学科是否重要与生活、生产和个人的发展相关系的教育家是（ ）。A培根B洛克C斯宾塞D第斯多惠
单选题在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C赫尔巴特D第斯多惠
单选题“什么知识最有价值”这一著名的命题是由（）提出的。A卢梭B洛克C斯宾塞D第斯多惠
多选题科学教育思想的代表人物是（）A斯宾塞B赫胥黎C康多塞D第斯多惠
单选题提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。A卢梭B洛克C陶行知D斯宾塞
单选题提出“意识阈”这一观点的教育家是（）A洛克B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题明确提出“教育适合自然原则”的西方近代教育家是( )A夸美纽斯B洛克C乌申斯基D第斯多惠
单选题认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是（）。A洛克B卢梭C斯宾塞D夸美纽斯