单选题《指南》健康领域里能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解，是（）年龄段幼儿特点。A3―4岁B4―5岁C5―6岁
单选题
《指南》健康领域里能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解，是（）年龄段幼儿特点。
A
3―4岁
B
4―5岁
C
5―6岁
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学前儿童健康教育评价中不属于对幼儿评价的选项()。 A、具有初步的生活习惯与自理能力，具有一定的安全意识和自我保护意识，保持良好的心理状态。B、经常对幼儿身体发育情况及基本活动能力进行调查。C、体育活动中，幼儿能随教师的预设，积极探索，愉快地投入动作的体验，情绪愉快高涨，有成功感。D、幼儿生活、活动的物质环境安全，符合幼儿健康卫生要求。
25－36个月幼儿情感与社会性发展教育的策略:()。 A.要理解幼儿情绪情感特点，创设积极的心理和环境氛围B.以身作则，在幼儿面前尽量保持积极愉快的情绪，用积极的心态和愉快的情绪去影响和感染幼儿避免把不良情绪传染给幼儿C.多给予表扬和激励D.经常批评幼儿
社会领域中幼儿典型性表现下列哪项不属于3-4岁年龄段幼儿的（）。A、想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求B、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具C、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解D、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会所表达的情绪情感
健康的表现有：（）A、身体各部位发育正常，功能健全，没有疾病B、体质状况好，对疾病有高度的抵抗能力，并能担负艰巨的任务，能经受多种自然环境的考验C、精力充沛，能经常保持头脑清醒，全神贯注，思想集中，对工作、学习都有较高的效率D、意志坚强，情绪正常，精神愉快
情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪？（）A、使幼儿经常处于愉快的情绪状态B、允许幼儿适当的宣泄C、束缚孩子的活动、交往D、让幼儿学会认识和评价自己与他人
单选题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“情绪安定愉快”的教育建议，以下（）不能帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。A成人用恰当的方式表达和调控情绪，为幼儿做出榜样B发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪C幼儿的需要不能满足时，给幼儿作解释说明D允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导
单选题社会领域中幼儿典型性表现下列哪项不属于3-4岁年龄段幼儿的（）。A想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求B在成人指导下，不争抢、不独霸玩具C与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解D能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会所表达的情绪情感
多选题情绪健康的主要标志是（）A情绪稳定B情绪愉快C经常开心D喜乐无常