单选题在进行教师培训时,强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握,把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来,而不是单独提高技术”是()A分离模式B锯齿模式C整合模式D交替模式

单选题
在进行教师培训时,强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握,把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来,而不是单独提高技术”是()
A

分离模式

B

锯齿模式

C

整合模式

D

交替模式


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请教教师资格考试试卷一:在进行教师培训时,强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握,把技术 在进行教师培训时,强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握,把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来,而不是单独提高技术”是()。A.分离模式  B.锯齿模式  C.整合模式  D.交替模式

在体育单元教学中,将全班同学分成几仑异质或同质的学习小组进行学习、比赛与展示,教师的这种教学安排采用的是( )A.技能掌握教学模式 B.快乐体育目标教学模式C.发现式教学模式 D.小群体学习型教学模式

下列哪种教学模式的教学方法单调、缺乏趣味?( )A.发现式体育教学模式B.小群体体育教学模式C.技能掌握式教学模式D.快乐体育教学模式

依据运动技能形成规律, 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于( )。A. 发现式教学模式B. 技能掌握式教学模式C. 小群体学习型教学模式D. 快乐体育式教学模式

准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是(  )。A.技能掌握式体育教学模式 B.快乐体育的“目标学习”教学模式C.小群体体育教学模式D.发现式体育教学模式

在运动技能学习过程中,以学生跟着教师学练为主的教学模式是()。A.发现式教学模式 B.传习式教学模式C.快乐体育教学模式D.小群体学习型教学模式

将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是( )。A.发现式体育教学模式B.小群体体育教学模式C.快乐体育教学模式D.技能掌握式教学模式

通过优化组织模式、提高技术水平等,不断提高供电所用工总量。

网络教学目前存在的问题主要有()。A、教师的学历不高B、教师的信息技术水平有待提高C、网络教学资源尚不很丰富D、学生还不接受这种新教学模式

下列()不是信息技术对教学模式的变革作用。A、资源共享B、时空分离C、师生角色变化D、教学成本提高

下面的观点,哪个错误理解了信息技术与课程的整合?()A、信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进,信息技术的运用应适时、适用、适度B、信息技术与课程整合是一个简单的过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如C、技术是为支持教学而服务的,整合不代表技术的滥用误用,更不能用技术来取代学科教学D、信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次的主动适应

企业培训的教学过程模式中,模仿——练习教学过程模式的特点是:从经验为中心,积累教学,它强调在实践中掌握实用技术

在进行教师培训时,认为“技术优先”的是()A、分离模式B、整合模式C、锯齿模式D、交替模式

信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。

信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。

下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是()。A、信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面,有助于促进学生的有效学习B、信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学,充分发挥其工具作用,提高课堂教学的效果C、利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识,所以越是使用高级的技术,就越能体现出教学的先进性,也越能实现信息技术与课程的深层次整合D、信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程,存在着某些特定的模式,教师需要掌握这个模式,才能在教学中应用自如

以建构主义为基础,强调学习中的合作,提高社会活动能力的教学模式()A、行为系统模式B、信息加工模式C、个人发展模式D、社会型教学模式

护与帮助是体操独有的特点,它不仅是一种防止运动损伤的安全措施,还是()。A、进行思想教育的手段B、体育教师的必备技能C、进行安全教育的手段D、学习和掌握动作、提高技术水平的有效方法和教学手段

在进行教师培训时,强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握,把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来,而不是单独提高技术”是()。A、分离模式B、锯齿模式C、整合模式D、交替模式

不同的教学模式有不同的程序,其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是()。A、传递--接受教学模式B、引导--发现教学模式C、自学--辅导教学模式D、示范--模仿教学模式

单选题教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是()。A适应性教学模式B掌握学习模式C独立学习模式D直接教学模式

单选题以建构主义为基础,强调学习中的合作,提高社会活动能力的教学模式()A行为系统模式B信息加工模式C个人发展模式D社会型教学模式

判断题信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。A对B错

多选题网络教学目前存在的问题主要有()。A教师的学历不高B教师的信息技术水平有待提高C网络教学资源尚不很丰富D学生还不接受这种新教学模式

单选题不同的教学模式有不同的程序,其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是()。A传递--接受教学模式B引导--发现教学模式C自学--辅导教学模式D示范--模仿教学模式

单选题下列()不是信息技术对教学模式的变革作用。A资源共享B时空分离C师生角色变化D教学成本提高

判断题企业培训的教学过程模式中,模仿——练习教学过程模式的特点是:从经验为中心,积累教学,它强调在实践中掌握实用技术A对B错