单选题公共伦理学研究的客体是指（）。A构成公民社会的阶级、阶层、群体和组织B公共事务C抽象的个人D个人事务

单选题
公共伦理学研究的客体是指（）。
A

构成公民社会的阶级、阶层、群体和组织

B

公共事务

C

抽象的个人

D

个人事务

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生命伦理学的层面包括：A、临床B、研究C、公共卫生D、卫生政策和管理
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教育研究方法是指研究主体用来探讨研究客体,分析研究问题的各种诀窍、技巧与工具、手段的总和。() 此题为判断题(对，错)。
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公共管理的客体是社会公共事务。()
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公共政策的客体是公共政策所直接作用的对象,包括()和间接客体。 A.政府客体B.个人客体C.直接客体D.企业客体
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能全面反映伦理学概念的是A、研究职业道德现象的科学B、研究社会现象和伦理的科学C、研究社会公共道德的科学D、研究道德现象的科学E、研究家庭道德的科学
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公共伦理学者的研究认为行政责任可分为内部责任和外部责任。() 此题为判断题(对，错)。
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公共政策执行客体，是指负责组织落实公共政策的人员或组织。()
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政策客体研究的是公共政策的作用对象及其影响范围，即所要处理的社会问题和公共政策的执行者。()
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医学伦理学的研究内容在不断变化与丰富,但概括起来主要是指() A、医学伦理学的基本理论B、医学伦理学的规范体系C、医学伦理学的基本实践D、医学伦理学的难题E、以上说法均正确
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下列有关危害公共安全罪客体的说法，不正确的是（　　）。A.所谓“公共安全”，就是指不特定人的生命、健康和重大公私财产安全B.所谓“公共安全”，就是指不特定的多数人的生命、健康和重大公私财产安全C.危害公共安全罪客体的不特定性，是指危害公共安全罪的行为对象具有广泛性和不确定性D.危害公共安全罪客体的不特定性，是指危害公共安全罪中受犯罪实际侵害的目标是不特定的
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公共伦理学研究的客体是指（）。A、构成公民社会的阶级、阶层、群体和组织B、公共事务C、抽象的个人D、个人事务
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公共关系的公众是指与特定的公共关系（）相互联系、相互作用的个体、群体或组织的总和。A、主体B、客体C、手段D、对象
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教育伦理学与伦理学研究的目的不同表现在（）。A、伦理学研究的最终目的是提高广大社会成员的道德素质B、教育伦理学的研究目的是为了提高广大社会主义教育工作者（管理者和教师）的职业道德素质C、教育伦理学研究的目的是伦理学研究目的在教育领域的具体化D、伦理学研究目的高于教育伦理学的目的
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（）是指公共管理主体根据法律、政策、道德等社会行为规范的要求，对公共管理客体所承担的义务。
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简述公共管理伦理学的研究对象。
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以下有关公共关系的调查研究，说法不正确的是（）。A、了解组织的公共关系状态B、确定公共关系的客体C、提出公共关系改进措施D、揭示公共关系发展趋势
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公共关系调查研究的作用不包括（）。A、揭示公共关系发展趋势B、提出公共关系改进措施C、了解组织的公共关系状态D、确定公共关系的客体
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下列对公共安全理解不正确的是（）A、公共安全是指所有人的安全B、公共安全的公共是指大多数人的利益C、公共安全中的安全是指避免危险、威胁、侵害、损失等，以维持正常秩序D、公共安全的客体有直接和间接之分，其直接客体有： 生命、健康、财产
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公共管理伦理学的研究任务。
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公共管理伦理学与行政伦理学的关系（或公共管理伦理学在哪些方面实现了对行政伦理学的超越）。
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单选题下列对公共安全理解不正确的是（）A公共安全是指所有人的安全B公共安全的公共是指大多数人的利益C公共安全中的安全是指避免危险、威胁、侵害、损失等，以维持正常秩序D公共安全的客体有直接和间接之分，其直接客体有： 生命、健康、财产
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单选题从研究的范围看（）。A伦理学研究的是社会生活中广泛存在的道德现象，教育伦理学是教育过程中特有的道德现象，伦理学所研究的范围要比教育伦理学研究的范围宽泛得多B教育伦理学与伦理学都以道德现象为研究对象，二者并无不同C教育伦理学与伦理学是两门不同的学科，研究范围完全不同D教育伦理学的研究范围大于伦理学的研究范围
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问答题公共管理伦理学的研究任务。
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问答题简述公共管理伦理学的研究对象。
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填空题（）是指公共管理主体根据法律、政策、道德等社会行为规范的要求，对公共管理客体所承担的义务。
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问答题公共管理伦理学与行政伦理学的关系（或公共管理伦理学在哪些方面实现了对行政伦理学的超越）。
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单选题伦理学的研究客体是（　　）。A社会现象B自然现象C人文现象D道德现象E政治现象
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