目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是__________。A、圆周式课程B、螺旋式课程C、.逐步深入课程D、直线式课程
()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上,使前后的内容不相互重复。 A、往返式组织B、螺旋式组织C、直线式组织D、前后式组织
课程标准和教科书的编排方式有( ) A、曲线式B、直线式C、滚动式D、圆周式
举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。
课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。
螺旋式课程是由直线式课程发展而来，在课程组织过程中，这两种组织方式很难截然分开，常常交替存在。
在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为（）A、直线式课程B、螺旋式课程C、显性课程D、隐性课程
在我国学科课程的组织中直线式课程组织依然占主流。（）
高校课程内容的组织形式中，直线式课程优于螺旋式课程。
说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。
以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为（）A、必修课程与选修课程B、分科课程与综合课程C、活动课程与学科课程D、直线课程与螺旋式课程
判断题直线式课程与螺旋式课程是两种相同的课程组织。A对B错
判断题在我国学科课程的组织中直线式课程组织依然占主流。（）A对B错
问答题说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。
判断题课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。A对B错
判断题螺旋式课程是由直线式课程发展而来，在课程组织过程中，这两种组织方式很难截然分开，常常交替存在。A对B错
单选题在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为（）A直线式课程B螺旋式课程C显性课程D隐性课程