根据课程任务，可将课程分为基础型课程、研究型课程和（）A．探索型课程B．拓展型课程C．综合型课程D．实践型课程
根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和( )。A.分科课程B.活动课程C.学校课程D.综合课程
按照( )来划分,可将课程分为学科课程和经验课程。 A、课程实施要求B、课程实施方式C、课程内容组织方式D、学科固有属性
根据课程组织形式划分,可将课程划分为() A、核心课程B、分科课程C、综合课程D、综合实践课程
从课程任务的角度出发，可将课程分为 、拓展型课程和 。
根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（ ）和实践型课程。A.理论型课程B.生活课程C.经验课程D.知识课程
根据课程制定者或管理层次，可将课程分为（ ）、（ ）、（ ）。
根据课程任务，可将课程分为（ ）、（ ）、（ ）。
将课程分为显露课程(显形课程)和隐蔽课程(潜在课程)，划分的依据是A.课程规模大小B.课程是否有明确的计划和目的C.课程传授内容D.层次构成
据课程传授内容，可将课程分为（）A、大、中、小微型课程B、先行课程和后继课程C、显露课程和隐蔽课程D、理论型课程和实践型课程
按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、综合课程与学科课程
以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。A、实践课程B、活动课程C、综合课程D、学科课程
从课程的存在方式划分，可以将课程分为（）A、显性课程B、隐性课程C、必修课程D、选修课程E、传授性课程
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
按课程的内容结构，可将护理课程分为（）A、理论课程B、专业课程C、必修课程D、公共课程E、实践课程
从层次构成上看，可将课程分为（）。A、学科并列课程B、核心课程C、公共基础课程D、专业基础课程E、专业课程
以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和（）。
根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A、必修课程与选修课程B、国家课程、地方课程及校本课程C、显性课程与隐性课程D、分科课程、综合课程与活动课程
依据课程任务，可将课程分为（ ）。A、基础型课程B、拓展型课程C、技能型课程D、知识型课程E、研究型课程
从选课形式上看，可将课程分为（）、限选课程和（）。
根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。A、理论型课程B、生活课程C、经验课程D、知识课程
多选题依据课程任务，可将课程分为（ ）。A基础型课程B拓展型课程C技能型课程D知识型课程E研究型课程
单选题根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A必修课程与选修课程B国家课程、地方课程及校本课程C显性课程与隐性课程D分科课程、综合课程与活动课程
单选题以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。A实践课程B活动课程C综合课程D学科课程
多选题从课程的存在方式划分，可以将课程分为（）A显性课程B隐性课程C必修课程D选修课程E传授性课程
填空题从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
多选题按课程的内容结构，可将护理课程分为（）A理论课程B专业课程C必修课程D公共课程E实践课程