多选题盖泽尔发育量表的评分结果可以反映出婴幼儿的整体发展水平及婴幼儿在()领域的具体表现特点和发育水平。A运动B适应性行为C智力D个人一社交E语言

多选题
盖泽尔发育量表的评分结果可以反映出婴幼儿的整体发展水平及婴幼儿在()领域的具体表现特点和发育水平。
A

运动

B

适应性行为

C

智力

D

个人一社交

E

语言


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

通过数十年的观察( )1940年编制婴幼儿发育量表。A、美国精神病学家切斯B、美田小儿科医生托马斯C、美籍小儿科医生盖泽尔D、美国心理学家加德纳

()是1940年婴幼儿发育量表的编制者。A、美国精神病学家托马斯B、美国精神病学家切斯C、美国心理学家加德纳D、美籍小儿科医生盖泽尔

盖泽尔发育量表适用于()。A、出生后4周到2岁的婴幼儿B、出生后2周到6岁的婴幼儿C、生后4周到3、5岁的婴幼儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿

下列测验可评价3~9岁儿童词汇能力的是A、图片词汇测验B、斯坦福-比奈量表C、丹佛发育筛查测验D、盖赛尔发育诊断量表E、贝利婴幼儿发育量表

评估婴幼儿心理发育水平的发育量表包括()。A、瑞文测验B、贝利婴幼儿发育量表C、丹佛发育筛查测验D、格塞尔发育诊断量表

婴幼儿生长发育及评价()。 A.婴幼儿生长发育的一般规律及影响因素B.婴幼儿生长发育的评价指标C.婴幼儿解剖生理特点D.婴幼儿生长发育的评价标准

盖泽尔发育量表是适用()。A.出生后3周到3岁的婴幼儿B.出生后4周到3.5岁的婴幼儿C.出生后2周到6岁的婴儿D.出生后2周到4岁的婴幼儿

下列不属于诊断性智力测验的是A.韦氏儿童智力量表B.斯坦福-比奈量表C.丹佛发育筛查测验D.盖赛尔发育诊断量表E.贝利婴幼儿发育量表

盖泽尔发育量表是适用()。A、出生后3周到3岁的婴幼儿B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿C、出生后2周到6岁的婴幼儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿

盖泽尔发育量表的评分结果可以反映出婴幼儿的整体发展水平及婴幼儿在()领域的具体表现特点和发育水平。A、运动B、适应性行为C、智力D、个人一社交E、语言

贝利婴儿发育量表(BSID)为诊断性量表,适用于2~30个月婴幼儿发育水平的诊断性测验。

盖泽尔发育量表是适用()。A、出生后3周到3岁的婴幼儿B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿C、出生后2周到6岁的婴儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿

盖泽尔发育量表使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现。

盖泽尔发育量表适用于出生后2周到4岁的婴幼儿。

确定游戏目标时,要以婴幼儿发育评价为依据,根据每个婴幼儿在()的发展水平,在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。A、运动方面B、语言、认知方面C、社会行为方面D、运动、语言、认知、社会行为等各方面

盖泽尔发育量表的特点是().A、使用的测量项目比较广泛,能测量出未来几年的发展情况B、只需婴儿参加,无需家长陪同C、适用于1~6岁的婴幼儿D、使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现

下列不属于诊断性智力测验的是()A、韦氏儿童智力量表B、斯坦福-比奈量表C、丹佛发育筛查测验D、盖赛尔发育诊断量表E、贝利婴幼儿发育量表

单选题确定游戏目标时,要以婴幼儿发育评价为依据,根据每个婴幼儿在()的发展水平,在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。A运动方面B语言、认知方面C社会行为方面D运动、语言、认知、社会行为等各方面

单选题1940年婴幼儿发育量表的编制者是()。A美国精神病学家托马斯B美国精神病学家切斯C美国心理学家加德纳D美籍小儿科医生盖泽尔

单选题盖泽尔是以()的特点编制发育量表。A适用于2—5岁的婴幼儿B由家长反映情况,无需婴儿参与C使用的测量项目比较广泛,能测量出婴儿未来几年的发展情况D使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现

判断题盖泽尔发育量表适用于出生后2周到4岁的婴幼儿。A对B错

单选题下列测验可评价3~9岁儿童词汇能力的是()A图片词汇测验B斯坦福-比奈量表C丹佛发育筛查测验D盖赛尔发育诊断量表E贝利婴幼儿发育量表

判断题盖泽尔发育量表使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现。A对B错

单选题盖泽尔发育量表的特点是().A使用的测量项目比较广泛,能测量出未来几年的发展情况B只需婴儿参加,无需家长陪同C适用于1~6岁的婴幼儿D使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现

单选题下列不属于诊断性智力测验的是()A韦氏儿童智力量表B斯坦福-比奈量表C丹佛发育筛查测验D盖赛尔发育诊断量表E贝利婴幼儿发育量表