到了西汉初期，基本形成了以（）为主体，融汇了中原古汉语成分的古粤语方言。A、壮语、汉语B、汉语、侗语C、壮语、侗语D、侗语、粤语
课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。A、学习者母语B、目的语C、中介语
中介语的（）使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的影响而最终与目的语一致，从而最终达到目的语水平。
对外汉语教学的任务是培养出能用目的语进行（）的人才。
外国成人留学生在中国汉语课堂掌握目的语的过程和方法是（）。
对外汉语语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音，为用（）进行交际打下基础。A、书面语B、口语C、目的语
赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统，它是由（）创造的语言系统。
暗示法主张通过教师和教学材料的威信以及学习者的稚化，建立高度自信心，鼓励学生大胆运用（）。A、第二语言B、中介语C、目的语
华侨小明熟练掌握汉语和英语，汉语是他的（）。A、母语B、外语C、目的语
情境法的课堂用语是（）。A、目的语B、第二语言C、中介语
单选题情境法的课堂用语是（）。A目的语B第二语言C中介语
单选题对外汉语语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音，为用（）进行交际打下基础。A书面语B口语C目的语
问答题结合教学实践，谈谈语料库技术在对外汉语教学中的作用。
单选题课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。A学习者母语B目的语C中介语
单选题华侨小明熟练掌握汉语和英语，汉语是他的（）。A母语B外语C目的语
单选题暗示法主张通过教师和教学材料的威信以及学习者的稚化，建立高度自信心，鼓励学生大胆运用（）。A第二语言B中介语C目的语
填空题中介语的（）使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的影响而最终与目的语一致，从而最终达到目的语水平。
填空题研制“汉语____语料库系统”可以为对外汉语教学总体设计、教材编写、课堂教学、成绩测试和水平考试的研究工作提供依据。
单选题到了西汉初期，基本形成了以（）为主体，融汇了中原古汉语成分的古粤语方言。A壮语、汉语B汉语、侗语C壮语、侗语D侗语、粤语