从历史的视角,领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段:特质论阶段、()阶段、权变论阶段。
传播的效果研究经历了三个发展阶段，即“强效果论”阶段、“弱效果论”阶段和“（）”阶段。
信息论发展分为三个阶段，（）不属于这三个阶段。A、狭义信息论B、宏观信息论C、一般信息论D、广义信息论
领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段（）。A、特质论阶段B、行为论阶段C、权变论阶段D、本质论阶段
根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）A、思维阶段B、思维准备阶段C、具体运算阶段D、感觉动作阶段
西方典型论发展的三个阶段是（）。A、类型说B、个性典型观C、共性与个性统一说D、马克思主义典型观E、阶级论典型说
多选题西方典型论发展的三个阶段是（）。A类型说B个性典型观C共性与个性统一说D马克思主义典型观E阶级论典型说
单选题根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）A思维阶段B思维准备阶段C具体运算阶段D感觉动作阶段
多选题领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段（）。A特质论阶段B行为论阶段C权变论阶段D本质论阶段