单选题面孔再认包括三个过程,即面孔是否熟悉、如何熟悉的面孔和()。A面孔的特征B面孔的文字描述C面孔出现的时机D面孔的名字

单选题
面孔再认包括三个过程,即面孔是否熟悉、如何熟悉的面孔和()。
A

面孔的特征

B

面孔的文字描述

C

面孔出现的时机

D

面孔的名字


参考解析

解析: 暂无解析

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熟人面孔失认症不包括A.站在面前的两个陌生人可知觉或辨认B.双侧或右内侧枕一颞叶皮层之间的联系受损C.能根据单人面孔照片,指出该人在集体照片中的位置D.对熟人确认正确无误,但对面前的陌生人却无法分辨E.不能单凭面孔确认亲友,却可凭借亲友的语声或熟悉的衣着加以确认

:婴儿对外部世界的一点一滴已经在头脑中建立起了某种“模型”,形成了对外部世界的某种看法。如果这种模型与外部世界相符合,他们就感到满意;若是不符合,即所期望的结果没有出现,他们就感到不满意。 根据这段话的意思,假如一个婴儿对着他所熟悉的面孔微笑,则说明( )。A.他期望巩固头脑中的某种“模型”B.这张面孔看上去很亲切C.他喜欢这个人D.这张面孔与他脑中的某种期望相符合

识别面孔是人类建立社会关系的基础,人类有特异性的脑区专门负责面孔识别。该脑区在看到面孔时活动最强,在看到其他东西时,激活水平比较低。通常,识别自己的面孔会比识别其他面孔速度更快。但在某项研究中,实验要求一些在读研究生完成一个“面孔朝向判断”,图片里有自己、导师、实验室里其他老师的面孔图片。结果发现,学生对自己的照片比对实验室其他老师的照片反应要快,而对自己导师的照片反应更快!如果担心导师在日常学习中注意到自己的缺点,这种反应的差异就会更大。 从这段文字无法推出的是:A. 面孔识别建基于一定的生理条件B. 面孔识别会受到社会情境的影响C. 面孔识别是人脑的一种特殊功能D. 导师权威身份对学生有较大影响

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钻上大下小、中部间断式双联孔,先钻完上面孔,然后再用与上面孔小间隙配合的()钻出下面孔。A、加长麻花钻头B、深孔钻头C、扩孔钻头D、接杆钻头

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安全生产要坚持严格管理,“三铁”是指:()A、铁的处理、铁的制度、铁的纪律B、铁的纪律、铁的面孔、铁的制度C、铁的面孔、铁的纪律、铁的处理D、铁的制度、铁的面孔、铁的处理

孔型设计的内容包括断面孔型设计、轧辊孔型设计、()孔型设计。

一套完整的孔型设计应包括断面孔设计、()和轧辊辅件设计。

一个完整孔型设计的内容应包括断面孔型设计、()和轧辊辅件设计。

钻上大下小、中部间断式双联孔,先钻完上面孔,然后再用与上面孔小间隙配合的扩孔钻头钻出下面孔。

钻中部间断通孔式双联孔,在钻完上面孔后,用与上面孔紧密配合的样冲在下端面打出样冲孔,再用样冲孔定心引钻,钻出下面孔。

面孔再认包括三个过程,即面孔是否熟悉、如何熟悉的面孔和()。A、面孔的特征B、面孔的文字描述C、面孔出现的时机D、面孔的名字

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猴的面孔认知单元分布在()。而人对面孔识别的特异区在(),面孔出现时ERPs的特异波是()。对于面孔识别功能,多数专家认为是()

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名词解释题面孔失认证

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判断题对面孔特征的回忆不会影响到对面孔再认的效果A对B错

多选题面孔失认可以分为哪几个亚类?()A知觉的面孔失认B记忆的面孔失认C联想的面孔失认D表正的面孔失认

问答题面孔失认症和统觉失认症.视觉失认症在对物体的识别方面都有缺陷,所以说面孔失认症就是统觉失认症。上述观念是否正确,为什么?

填空题猴的面孔认知单元分布在()。而人对面孔识别的特异区在(),面孔出现时ERPs的特异波是()。对于面孔识别功能,多数专家认为是()

名词解释题面孔失认症