明确单位人和职业人的区别:() A、不服从为非单位人的特征B、服从为单位人的特征C、而管理者需要具备职业人意识D、不服从为单位人的特征E、而管理者不需要具备职业人意识
职业卫生与职业医学研究对象是：（）A、职业人群B、社会环境C、职业人群和职业病患者D、职业人群与职业环境
从“学校人”到“职业人”我们应该特别重视哪四个方面的转变？
“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着获取的角色，“职业人”主要扮演着付出的角色。
完成从“学校人”到“职业人”的转变，学会（）很重要，千万不要试图用自己的习惯去改变环境，而是要入乡随俗，适应新的环境。
现代学徒制是培养具备工匠精神的职业人的法宝，其主导力量是（）A、学校主导B、企业主导C、国家主导D、协会主导
关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是（）A、单位人有依附性，职业人有独立性B、单位人和职业人都有独立性C、职业人有依附性，单位人有独立性D、单位人和职业人都有依附性
从学校到职场，最关键的是角色的转换。表现为：（）。A、从学校转为职业人B、从接受鼓励到共同讨论C、从知识导向到结果/利益导向D、从随时任务到严格的时间界限
学校人与职业人的区别是（）A、行为B、心态C、心理D、家庭
问答题从“学校人”到“职业人”我们应该特别重视哪四个方面的转变？
问答题从“学校人”向“职业人”角色转换的四个重点？
多选题从学校到职场，最关键的是角色的转换。表现为：（）。A从学校转为职业人B从接受鼓励到共同讨论C从知识导向到结果/利益导向D从随时任务到严格的时间界限
判断题“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着获取的角色，“职业人”主要扮演着付出的角色。A对B错
填空题完成从“学校人”到“职业人”的转变，学会（）很重要，千万不要试图用自己的习惯去改变环境，而是要入乡随俗，适应新的环境。
单选题职业卫生与职业医学研究对象是：（）A职业人群B社会环境C职业人群和职业病患者D职业人群与职业环境
单选题现代学徒制是培养具备工匠精神的职业人的法宝，其主导力量是（）A学校主导B企业主导C国家主导D协会主导
单选题关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是（）A单位人有依附性，职业人有独立性B单位人和职业人都有独立性C职业人有依附性，单位人有独立性D单位人和职业人都有依附性