单选题（2015浙江）我们在把握“鸟”的本质属性的基础上，得出“所有的鸟都是有羽毛的”这一结论。这种思维过程是()。A综合B概括C抽象D系统化
单选题
（2015浙江）我们在把握“鸟”的本质属性的基础上，得出“所有的鸟都是有羽毛的”这一结论。这种思维过程是()。
A
综合
B
概括
C
抽象
D
系统化
参考解析
解析：
相关考题：
“金属都是导电的,铜是导电的,所以铜是金属。”以下哪些选项同这个推理结构并不相似?() A.所有的鸟都是卵生动物，蝙蝠不是卵生动物，所以蝙蝠不是鸟B.所有的鸟都是卵生动物，天鹅是鸟，所以天鹅是卵生动物C.所有的猪都有四条腿，但这种动物有八条腿，所以它不是猪D.只有精通市场营销理论，才是一个合格的市场营销经理，老张精通市场营销理论，所以老张一定是合格的市场营销经理
如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那么企鹅会飞。从这个前提出发，需要加上下列哪一项前提.才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论？A．有的鸟会飞，并且企鹅是鸟B．企鹅不会飞，并且企鹅是鸟C．企鹅不会飞.但所有的鸟会飞D．企鹅不会飞，并且企鹅不是鸟
草木是无情的，人不是草木。所以，人不是无情的。下列与题干所犯的逻辑错误相同的是A.鸟都是有羽毛的，拔光了羽毛的鸟是鸟，所以拔光了羽毛的鸟是有羽毛的B.所有的天鹅都是白色的，这只鸟是黑色的，所以这只鸟不是天鹅C.地球是个星球，地球上有人；月球是个星球，所以月球上也有人D.所有鄙视知识的人都是无知之辈，他从不鄙视知识，所以他不是无知之辈
下列推理属于演绎推理的是A.所有的A都是B，所有的B都是C，因而所有的A都是C.B.A大于B，B大于C，所以A大于C.C.如果明天下雨，球赛就停止。明天有雨，所以球赛停止D.麻雀有羽毛，喜鹊有羽毛，鸽子有羽毛，因此鸟有羽毛
以“如果所有的鸟都会飞，并且驼鸟是鸟，则驼鸟会飞。”为前提进行演绎推理，需加上哪组前提，才能合乎逻辑地推出“有的鸟不会飞”这一结论（）。A、驼鸟是鸟，且驼鸟会飞B、并非驼鸟会飞，但驼鸟是鸟C、有的鸟会飞，且驼鸟是鸟D、并非驼鸟会飞，且驼鸟不都是鸟
当呈现鸟的图片的时候，我们最先联想羽毛；当我们呈现鱼的图片的时候，我们会联系到鳃，以下哪个选项能够解释这种现象？（）A、命题网络从命题网络来看，鸟和羽毛最接近，鱼和鳃最接近，所以它们联系更紧密，容易相互联想B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习
以下哪项属于归纳（）。A、大雁有翅膀，是鸟麻雀、乌鸦、鸽子等都有翅膀，它们都是鸟由此得出所有的鸟都有翅膀B、所有的鸟都有翅膀，大雁是鸟，推出大雁具有翅膀C、电流刺激青蛙迷走神经造成青蛙的心跳减慢，由此，提出迷走神经可能分泌了某种化学物质造成了心跳的减慢D、所有的鱼都能在水里游，鲶鱼是鱼，得出鲶鱼也能在水里游
如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那么企鹅会飞。从这个前提出发，需要加上下列哪一项前提，才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论（）A、有的鸟会飞，并且企鹅是鸟B、企鹅不会飞，并且企鹅是鸟C、企鹅不会飞，但所有的鸟会飞D、企鹅不会飞，并且企鹅不是鸟
单选题当呈现鸟的图片的时候，我们最先联想羽毛；当我们呈现鱼的图片的时候，我们会联系到鳃，以下哪个选项能够解释这种现象？（）A命题网络从命题网络来看，鸟和羽毛最接近，鱼和鳃最接近，所以它们联系更紧密，容易相互联想B上位学习C下位学习D并列结合学习
单选题博物学家观察到，一群鸟中通常都有严格的等级制，地位高的鸟欺压地位低的鸟。头上羽毛颜色越深，胸脯羽毛条纹越粗，等级地位就越高，反之就低。博物学家还观察到，鸟的年龄越大，头上羽毛的颜色就越深，胸脯羽毛的条纹也就越粗。这说明鸟在一个群体中的地位是通过长期的共同生活逐渐确立起来的。以下哪项如果为真，能够最有力地削弱上述论证？（）A人们不能通过头上羽毛颜色或者胸脯羽毛条纹来识别白天鹅在群体中的地位，因为它们头上的羽毛颜色分不出深浅，胸脯羽毛没有条纹B人们把一只年轻的低等鸟的头和胸脯羽毛涂上高等鸟的颜色和条纹，并将它放在另一群同类鸟中，这只鸟在新的群体中受到了高等待遇C如果鸟类世界中存在着严格的等级制，那么在一群鸟中，它们各自的地位不会是终身不变的D如果鸟类世界中存在着严格的等级制，那么在一群鸟中，它们也会为提高各自的地位而发生争斗
多选题以下哪项不属于归纳（）。A大雁有翅膀，是鸟麻雀、乌鸦、鸽子等都有翅膀，它们都是鸟由此得出所有的鸟都有翅膀B所有的鸟都有翅膀，大雁是鸟，推出大雁具有翅膀C电流刺激青蛙迷走神经造成青蛙的心跳减慢，由此，提出迷走神经可能分泌了某种化学物质造成了心跳D所有的鱼都能在水里游，鲶鱼是鱼，得出鲶鱼也能在水里游
单选题以“如果所有的鸟都会飞，并且驼鸟是鸟，则驼鸟会飞。”为前提进行演绎推理，需加上哪组前提，才能合乎逻辑地推出“有的鸟不会飞”这一结论（）。A驼鸟是鸟，且驼鸟会飞B并非驼鸟会飞，但驼鸟是鸟C有的鸟会飞，且驼鸟是鸟D并非驼鸟会飞，且驼鸟不都是鸟
单选题学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质的思维过程主要是（）。A分析B比较C抽象D概括