教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（ ）
学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（ ）。A.近景的直接性动机B.高尚的动机C.低级的动机D.远景的间接性动机
学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（ ）。A.近景的直接性动机B.远景间接性动机C.低级的动机D.高尚的动机
下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是（）。A、学习动机有很多种类B、存在一种起主导作用的动机C、动机具有跨文化的普遍性D、学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势
学习动机的种类有（）。A、高尚的动机与低级的动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部学习动机和外部学习动机D、主导性动机和辅助性动机E、主导性动机和外部学习动机
问答题辨析题：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
多选题学习动机的种类有（）。A高尚的动机与低级的动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C内部学习动机和外部学习动机D主导性动机和辅助性动机E主导性动机和外部学习动机
问答题学习动机和策略的结合构成学生的学习取向，试举例说明学生学习取向的三种类型，并分析其特点。
问答题动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。这种说法是否正确？
单选题下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是（）。A学习动机有很多种类B存在一种起主导作用的动机C动机具有跨文化的普遍性D学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势