单选题“栽树莫伤树的根,育人莫伤自尊心。”这句话启示教师在德育过程中要遵循()A集体教育原则B严格要求与尊重学生相结合原则C教育的一致性与连贯性原则D因材施教原则

单选题
“栽树莫伤树的根,育人莫伤自尊心。”这句话启示教师在德育过程中要遵循()
A

集体教育原则

B

严格要求与尊重学生相结合原则

C

教育的一致性与连贯性原则

D

因材施教原则


参考解析

解析:

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"感往昔之沦丧,伤横天之莫救。"这表示张仲景编写《伤寒杂病论》的( )A、目的B、动机C、原因D、决心

在"伤横夭之莫救"中,"伤"之义为( )A、悲伤B、为……感慨C、感动D、为……悲痛

在德育实施过程中,首先要尊重幼儿的人格和自尊心。

在“感往昔之沦丧,伤横夭之莫救”中,“感”之义为:() A.感慨B. 感动C. 为…感慨D. 为…感动

《礼记》说:“师也者,教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是( )。 A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教会学生知识 C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行德育

教师在育人过程中,既要言教,又要身教,身教要重于言教。( )

感往昔之沦丧,伤横天之莫救。(感)(横夭)

下面划线的词表示“没有什么”的是()A、举世昏迷,莫能觉悟B、蒸性染身,莫不相应C、伤横夭之莫救D、而世皆不精,故莫能相终E、圣学莫如仁

在涉外交往中的服务过程中,在言谈上要注意的禁忌,其核心是“()”。A、莫问个人隐私B、莫问个人资料C、莫问个人感觉D、莫问个人想法

苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括()A、要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B、要转变教育的对象观,树立并尊重学生的主体地位C、要注重德育中的隐蔽教育的效果D、要在德育过程中发挥教师的主体作用

在与欧美人士交际过程中应特别注意的问题是()。A、欣赏物品,莫问价值B、情同手足,莫问工资C、敬老尊贤,莫问年龄D、与人为友,莫问婚姻

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“手莫伸,伸手必被捉。”陈毅《七古·手莫伸》的这句话对领导干部的启示是()。A、干部手中的权力是人民赋予的B、领导干部要始终坚持科学决策C、必须正确使用手中的权力D、必须树立求真务实的工作作风

简析“栽树莫伤树的根,育人莫伤自尊心”。

在“感往昔之沦丧,伤横夭之莫救”中,“感”之义为()A、感慨B、感动C、为„感慨D、为„感动

子曰:“君子之于天下也,无适也,无莫也,义之与比”,下列选项中对这句话的理解正确的是()A、“适”指去B、“莫”指不可C、这句话启示我们君子行事应当以义为标准,权宜行事,切忌教条D、“义”可理解为宜也,时也,权也,度也,中也

问答题简析“栽树莫伤树的根,育人莫伤自尊心”。

单选题小灰雁邓芬身上的伤是()治好的。A尼尔斯B阿卡C莫顿

单选题“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切平声,莫深乎义。”这句话体现的班级管理的方法是( )。A情境感染法B心理暗示法C心理疏导法D舆论影响法

单选题《礼记》说:“师也者,教之以亭而喻诸德也。”下面选项对这句话理解最准确的是()。A教师的本职工作是教书育人B教师要教会学生知识C教师要教会学生学习的方法D教师要对学生进行德育

单选题《礼记》中说:“师也者,教之以事而喻诸德者也。”下列选项中对这句话的理解最准确的是()A教师的本职工作是教书育人B教师要教会学生知识C教师要教会学生学习的方法D教师要对学生进行德育

单选题苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括()A要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B要转变教育的对象观,树立并尊重学生的主体地位C要注重德育中的隐蔽教育的效果D要在德育过程中发挥教师的主体作用

多选题下面划线的词表示“没有什么”的是()A举世昏迷,莫能觉悟B蒸性染身,莫不相应C伤横夭之莫救D而世皆不精,故莫能相终E圣学莫如仁

判断题教师在育人过程中,既要言教,又要身教,身教要重于言教。A对B错

多选题子曰:“君子之于天下也,无适也,无莫也,义之与比”,下列选项中对这句话的理解正确的是()A“适”指去B“莫”指不可C这句话启示我们君子行事应当以义为标准,权宜行事,切忌教条D“义”可理解为宜也,时也,权也,度也,中也

单选题“感往昔之沦丧,伤横天之莫救。”这表示张仲景编写《伤寒杂病论》的()A目的B动机C原因D决心

单选题在“伤横夭之莫救”中,“伤”之义为()A悲伤B为……感慨C感动D为……悲痛