小学阶段的课程应体现普及性、基础性和（ ）A．民族性B．地域性C．直观性D．发展性
小学阶段的课程应体现 ( )A、 实践性、地方性、发展性B、普及性、基础性、发展性C、 基础性、前沿性、实践性D、 前沿性、普及性、实践性
小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，这体现了我国小学阶段的课程具有( )A．普及性B．基础性C．发展性D．阶段性
小学阶段的课程应体现()．A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性
小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。A．实践性B．可行性C．衔接性D．发展性
小学阶段的课程性质应体现普及性、基础性和( )。A.发展性B.综合性C.连贯性D.全面性
下列表述中不符合小学阶段课程性质的是( )。A.普及性B.基础性C.发展性D.精英性
小学阶段课程的性质体现在（ ）。A.普及性B.基础性C.发展性D.自愿性
义务教育阶段的数学课程应该具有( )。A、基础性、普及性、发展性B、实践性、普及性、选拔性C、基础性、实践性、选拔性D、实践性、普及性、发展性
2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）A、基础性B、普及性C、发展性D、义务性
小学阶段的课程应体现（）。A、发展性B、普及性C、基础性D、实践性
小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（ ）。A、可行性B、衔接性C、实践性D、普及性
小学阶段的课程应体现（）。A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性
下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。A、基础性B、普及性C、科学性D、发展性
小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。A、普及性、强制性、义务性B、基础性、强制性、义务性C、普及性、基础性、强制性D、基础性、普及性、义务性
单选题小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A实践性B可行性C衔接性D发展性
多选题2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）A基础性B普及性C发展性D义务性
多选题小学阶段的课程应体现（）。A发展性B普及性C基础性D实践性
单选题小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（ ）。A可行性B衔接性C实践性D普及性
单选题义务教育阶段的数学课程应突出体现（）。A基础性B普及性C发展性D基础性、普及性和发展性