单选题从语文课程的性质和特点出发,突出课程目标的实践性,将“()”作为目标的组成部分。A过程与方法B知识与技能C情感态度与价值观D学会做人与做事

单选题
从语文课程的性质和特点出发,突出课程目标的实践性,将“()”作为目标的组成部分。
A

过程与方法

B

知识与技能

C

情感态度与价值观

D

学会做人与做事


参考解析

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相关考题:

《普通高中语文课程标准(实验稿)》的课程目标,由______、______和_______ 构成,实现了与义务教育语文课程目标的衔接。

确定小学语文课程目标的依据有我国基础教育的实质与价值取向、小学生语文学习的心理年龄特点及语文的人文性的重要性。() 此题为判断题(对,错)。

从语文课程的性质特点出发,突出语文课程目标的实践性和综合性,成为语文目标体系中的又一重要维度。 ( )

语文课程的综合性体现在:() A.语文课程教学的综合性。B.语文教学方法的综合性。C.语文课程内容的综合性。D.语文课程目标的综合性。E.语文课程资源的综合性。

以下是某教师对语文目标作用的认识,其中错误的一项是( )。A.语文课程目标具有导向作用,决定着语文教学的质量和方向B.语文课程目标具有推进作用,认识和明确课程目标,可以是教师总体上保持教学基本思路的一致性C.语文课程目标具有控制作用,语文课程目标控制着教学内容、包括语文教学内容的量的多少D.语文课程目标具有评价作用,可以衡量教师的教学效果和学生的学习效果

确立语文课程目标的依据有:教育方针、()、课程性质、()、国内外经验等。

语文课程目标的作用有:()。

论述义务教学阶段和普通高中阶段语文课程目标的主要内容。

简述确定语文课程目标的依据

语文课程目标

《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力,过程与方法,()三个维度来阐明语文课程目标的。

试述语文课程目标的演变

《语文课程标准》提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。()和()的统一,是语文课程的基本特点。”

语文课程目标的三维建构不包括()。A、娱乐消遣B、知识和能力C、过程和方法D、情感态度和价值观

从语文课程的性质和特点出发,突出课程目标的实践性,将“()”作为目标的组成部分。A、过程与方法B、知识与技能C、情感态度与价值观D、学会做人与做事

《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文性质的定义:语文是最重要的(),是()的重要组成部分。()的统一,是语文课程的基本特点。

以下是某教师对语文课程目标作用的认知,其中错误的一项是()。A、语文课程目标具有导向作用,合理规划课程目标,能够减少语文教学中的盲目性B、语文课程目标具有控制作用,一旦制定了课程目标,所有的教学行为必须严格按照教学目标执行C、语文课程目标具有评价作用,语文课程目标是语文课程评价的重要标准D、语文课程目标具有管理作用,语文课程目标及其分层次、分类别的规定,给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容

填空题《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力,过程与方法,()三个维度来阐明语文课程目标的。

问答题论述义务教学阶段和普通高中阶段语文课程目标的主要内容。

问答题简述语文课程目标的作用。

填空题语文课程目标的作用有:()。

问答题简述确定语文课程目标的依据

填空题确立语文课程目标的依据有:教育方针、()、课程性质、()、国内外经验等。

问答题语文课程目标的五个领域分别是什么?

单选题以下是某教师对语文课程目标作用的认知,其中错误的一项是()。A语文课程目标具有导向作用,合理规划课程目标,能够减少语文教学中的盲目性B语文课程目标具有控制作用,一旦制定了课程目标,所有的教学行为必须严格按照教学目标执行C语文课程目标具有评价作用,语文课程目标是语文课程评价的重要标准D语文课程目标具有管理作用,语文课程目标及其分层次、分类别的规定,给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容

单选题语文课程目标的三维建构不包括()。A娱乐消遣B知识和能力C过程和方法D情感态度和价值观

填空题《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文性质的定义:语文是最重要的(),是()的重要组成部分。()的统一,是语文课程的基本特点。