幼儿园教学手势语一般分为( ) A权威手语B 情感手语C形象手语D指示手语
聋人自发形成和使用的手势动作，有不同于有声语言的表达顺序的手语是（）A、手势语B、自然手语C、文法手语D、手指语
（）就是聋人在典型交际情况下习惯使用的手势视觉符号系统。A、规范手语B、地方手语C、国际手语D、自然手语
1958年前是中国聋人手语发展的（）阶段。A、《中国手语》阶段B、《通用手语草图》阶段C、不统一阶段D、《通用手语图》阶段
人为编辑手语动作，具有固定的打法和稳定的词义，与有声语言表达顺序是相同的手语是（）A、自然手语B、手指语C、文法手语D、手势语
聋人手语发展的第四个阶段是（）A、“通用手语图”阶段B、“中国手语”阶段C、手语翻译的产生D、不统一阶段
以下说法不正确的是（）A、为聋人伸张正义，是手语翻译的重要社会职责B、手语翻译可以为聋人营造无障碍环境C、在没有手语翻译的情况下，听障者也会有安全感D、为构建和谐社会作贡献，是手语翻译光荣的社会职责
手语翻译的社会职责以下说法不正确的是（）A、为聋人伸张人权B、为聋人营造无障碍环境C、让听障者拥有安全感D、培养大批的手语翻译人员
以手的动作、身体姿势及表情进行交流思想交流的手段是（）A、手势语B、自然手语C、文法手语D、手语
聋人之所以喜欢手语，是因为手语具有（）的优势。A、直观形象，易懂B、促进聋人口语的发展C、能提高聋人的书面语言D、有利于融合主流社会
中国聋人手语发展的《通用手语图》阶段的时间是1979—1984年。
手势语包括（）。A、握手语B、招手语C、手法语D、手指语
手势语是聋人利用（）和（）进行交往的一种表达系统。
手语包括（）A、手指语和自然手语B、手势语和手指语C、手势语和人为手语D、手势语和自然手语
1959—1978年是中国聋人手语发展的（）阶段。A、《通用手语图》阶段B、不统一阶段C、《中国手语》阶段D、《通用手语草图》阶段
多选题手势语包括（）。A握手语B招手语C手法语D手指语