在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（ ）。A.教师设计，学生制作标志B.师生探究，学生自主设计标志C.教师提供设计范本，学生临摹D.学生直接模仿其他学校标志
《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成，不合适的教学行为是( )A．关注例题，讲解标志设计过程 B．学生互相讨论、交流C．欣赏中外优秀标志 D．讲解中外标志发展历史
以组织、企业或个人经营活动内容、行业特征为题材，通过用图案来直接说明或象征性地表达组织机构的产品、信息、服务等的标志形式是（）。A、混合标志B、立体标志C、图形标志D、文字标志
下列程序中，属于标志设计的第一程序的是（）。A、标志设计修正B、标志设计开发C、标志设计调研分析D、标志设计要素挖掘
一个成功标志设计的核心和灵魂是（）.A、标志定位B、标志表现C、标志创意D、标志主题
品牌标志的设计方法有（）A、文字型标志设计B、图案型标志设计C、图文结合型标志设计D、综合性标志设计E、花色品种型标志设计
下列标志设计以中国传统文化为主要创意点是（）A、北京申奥标志B、华人设计师协会标志C、中国律师协会标志D、中国农业银行标志
无论哪一种的标志设计都必须遵循的原则是（）。A、标志设计应能集中反映企业的经营理念B、标志设计应能突出企业形象C、标志设计应能符合时代的审美特征D、标志设计应结合企业的行业特征和产品特征
标志设计中的市场调研是（）的依据和基础.A、标志设计创意B、标志设计表现C、标志设计定位D、标志设计理念
标志色彩的定位是围绕（）进行.A、标志创意B、标志构成C、标志主题理念D、标志表现形式
“依据对调查结果的分析，提炼出标志的结构类型、色彩取向，列出标志所要体现的精神和特点”的过程属于标志设计的（）流程。A、标志设计修正B、标志设计开发C、标志设计调研分析D、标志设计要素挖掘
标志设计需要考虑的相关问题中描述错误的是（）。A、标志设计的黑白设计概念，即明度对比问题。B、设计稿进行缩放时必须重视的比例变更情况。C、考虑标志的连续性，即标志连续后的视觉效果。D、不需要了解有关法律的规定
标志设计过程中，当黑白图定稿之后，设定适合标志的图形。
标志设计过程中，当黑白图（）之后，再设定适合标志的色彩。A、深化B、草图C、构思D、定稿
实名登记中，网站补登记的客户仅限以下哪类客户（）A、“实名”标志客户B、“非实名”标志客户C、“空”标志客户
按照标志设计的主题素材进行分类，主要是（）。A、文字标志B、图形标志C、组合标志D、象征标志E、变形标志
在进行标志创意之后，也应该一同为客户附上（）以更好的来帮助客户了解标志设计思想？A、标志设计过程B、标志效果图C、标志释义D、标志立体效果
标志的设计过程有（）。A、调研分析B、要素挖掘C、绘制草图D、设计开发E、标志修
根据标志设计的造型要素，企业标志的类型有（）A、文字标志B、图形标志C、组合标志D、CMYK标志
《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成，不合适的教学行为是（）。A、关注例题，讲解标志设计过程B、学生互相讨论、交流C、欣赏中外优秀标志D、讲解中外标志发展历史
单选题《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成，不合适的教学行为是（）。A关注例题，讲解标志设计过程B学生互相讨论、交流C欣赏中外优秀标志D讲解中外标志发展历史
多选题品牌标志的设计方法有（）A文字型标志设计B图案型标志设计C图文结合型标志设计D综合性标志设计E花色品种型标志设计
多选题根据标志设计的造型要素，企业标志的类型有（）A文字标志B图形标志C组合标志DCMYK标志
单选题下列标志设计以中国传统文化为主要创意点是（）A北京申奥标志B华人设计师协会标志C中国律师协会标志D中国农业银行标志
单选题在进行设计工作中，企业的标志不得随意更改只允许（）。A合理的添加投影，与背景进行区分B合理的缩放，不低于最小标志范围C合理的对标志添加特殊效果（比如浮雕等）D合理的更改标志的色彩或图文的排列
多选题按照标志设计的主题素材进行分类，主要是（）。A文字标志B图形标志C组合标志D象征标志E变形标志
单选题在《收集与交流——标志设计》一课的教学目标设计中，“根据标志的用途，通过观察和分析，进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是（ ）。A知识与技能B过程与方法C情感、态度和价值观D理解与感悟