单选题在《收集与交流——标志设计》一课的教学目标设计中,“根据标志的用途,通过观察和分析,进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是( )。A知识与技能B过程与方法C情感、态度和价值观D理解与感悟

单选题
在《收集与交流——标志设计》一课的教学目标设计中,“根据标志的用途,通过观察和分析,进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是(  )。
A

知识与技能

B

过程与方法

C

情感、态度和价值观

D

理解与感悟


参考解析

解析:

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单选题1935年林语堂曾痛心疾首地评论道:“1911年的革命不过在种族革命上获得了胜利,它不过是粉碎了一个皇统,而剩留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰。”此评论()A全面否定辛亥革命的历史作用B认为辛亥革命基本实现了三民主义C为辛亥革命的不彻底而深感惋惜D强调辛亥革命未根本改变中国社会性质

单选题从社会关系的视角看:《西游记》体现了“天上有人”,《三国演义》体现了“朝中有人”,《水浒传》体现了“道上有人”,这种艺术展现从本质上说明了()A封建制度的衰落B资本主义萌芽发展C闭关锁国政策推行D重视个人主观能动性展示

单选题以前要在地下铺设管线,马路就得“开膛破肚”。非开挖技术则避免了这些缺陷。非开挖技术是指通过导向、定向钻进等手段,在地表极小部分开挖的情况下,敷设、更换和修复各种地下管线的施工新技术,不影响交通出行和周边商铺,综合效益更高。非开挖技术的出现说明()①辩证的否定是事物的自我完善和发展②作为最基本的实践活动,科学实验对社会发展起积极的推动作用③事物的发展离不开主观意识的参与④发挥主观能动性,人可以创造有利于实践的具体联系A①②B②③C①④D③④

单选题在学习苏轼的《水调歌头》时,教师请学生默读感知诗歌。这时,有个学生不由自主地哼唱出王菲的《明月几时有》,全班同学哄堂大笑,这位同学也面露尴尬之色。该教师的下列反应中,最恰当的是()。A这位同学唱得真好听,不如请你为我们大声唱一遍吧!B谁都有不由自主的时候,请同学们安静,继续默读课文。C这位同学唱得真好,他把美妙的歌声送给我们,不如我们也还他以读书声如何?咱们一起齐读一下课文。D这首歌跟我们学习的内容也是很有关系的,大家有兴趣的话,可以课后学习一下。

单选题《韩非子》中的《扁鹊见蔡桓公》一文记载,神医扁鹊四次面见蔡桓公,便知其病从腠理、肌肤、,逐渐发展到肠胃、骨髓。该典故说明扁鹊看病所用的诊法是()A望诊B闻诊C问诊D切诊

单选题西周以血缘关系为纽带的宗法制,不仅是周朝分封制的基础,对后世也有深刻影响。这表现在()A一夫多妻习俗长期延续B皇位继承“立嫡不以长”C诸子平等的财产继承权D婚姻中的“门当户对”

单选题莫言获2012年诺贝尔文学奖后,出版业、影视业、广告业、旅游业等纷纷搭上“莫言热”的顺风车,从中挖掘商机。这体现了()。A文化发展需要推陈出新B文化与经济相互交融C精神产品离不开物质载体D传统文化具有继承性

单选题These dogs become _______when they are restless as their surroundings suddenly change.AaggressiveBtediousCvigorousDpuzzled

单选题执教《荆轲刺秦王》一课,教师指导学生归纳与“往而不反者,竖子也”中“反”的用法相同的词语。下列语句中不含同类用法的是(  )。A路转溪头忽见B学而时习之,不亦说乎C失其所与,不知D若亡郑而有益于君

单选题在秦初,七夕是一个禁忌日,汉代由凶时恶日转变为良辰吉日,有七夕节之说,但它是女性节日,女性庭院乞巧是主要节日习俗,伴随着七夕节日的是中国古代四大传说之一“牛郎织女传说”,直到明清这一情形一直没有太大的变化。20世纪末,有人提出七夕节为中国情人节、感情节的说法,2005年全国政协委员提议将七夕定为中国情侣节。这些变化()A反映了民众精神情感的需要B说明节日是可以改变的C表明农耕文明开始向近现代化过渡D是社会主义现代化建设的需要

问答题下面是某高中思想政治老师对必修—《市场配置资源》一课的教学设计其中的一个环节: 【教学过程】 (一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有针对性。 (二)情境导入、展示目标教师活动:PPT图片展示,兰州物价部门考察了兰州拉面的成本后首次限定:凡兰州市普通级牛肉面馆.大碗牛肉面售价不得超过二点五元,小碗与大碗差价为零点五元,违规者将严厉查处。此规定一出,立即引起了争议。(教师随机采访学生)假如你是市民.你有什么看法?假如你是牛肉面老板,你有什么看法?专家学者等会有不同的看法? 学生活动:在图片情境中,学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平,进行分析思考画面所反映的问题.并且在更广泛的领域思考更多的类似问题,比较不同群体对兰州拉面的反映,使学生体会市场配置资源的重要性。 设计意图:创设一个教学情境,让学生自然地、自主地进入课堂的探究性学习中。运用直观的图片情境.使学生在体验中感悟问题。 教师活动:展示本节课的学习目标,强调重难点。已经布置学生们课前预习了这部分,检查其预习情况解决疑惑。 学生活动:在教师的指导下对照目标,理解学案的有关要求。 请结合上述课例,分析说明上述案例属于哪种情境教学,情境教学需要注意什么问题。

单选题孟子曾批判某家学说:“是无父也,无父无君,是禽兽也。”司马迁也说它:“使天下法若此,则尊卑无别也。”他们批判的是()A儒家的“仁政”思想B墨家的“兼爱”思想C法家的“刑不避大夫”思想D荀子的“性恶论”思想

单选题“21世纪始于中国的1978年”,这是英国专栏作家马丁·雅克不久前做出的断言。那一年,“一个社会主义国家开始从平均主义向市场经济走出了尝试性的一步„„它创造了一个完全不同的历史。中国的转变已经使世界的重心东移。”对此理解正确的是()A1978年,中国已经成为世界制造业的中心B1978年,中国已经建立社会主义市场经济体制C1978年,中国作出的决策开创了现代化建设的新路D1978年,中国的社会性质开始慢慢改变

单选题中日复交谈判时谈到钓鱼岛问题。日本首相说:“借这个机会我想问一下贵方对尖阁列岛(钓鱼岛)的态度如何?”周恩来总理说:“这个问题我这次不想谈,现在谈没有好处。”田中说:“好!不再谈了,以后再说。”这说明()A钓鱼岛自古是中国领土B钓鱼岛存在领土主权争议C日本坚持钓鱼岛的主权D钓鱼岛地区可以共同开发

单选题2013年12月23日至28日,十二届全国人大常委会第六次会议在京举行。12月27日,十二届全国人大常委会第六次会议在人民大会堂举行联组会议,结合审议国务院关于农村扶贫开发工作情况的报告进行专题询问。全国人大常委会开展专题询问()①体现了人大对政府的监督权②扩大了全国人大常委会的职权③表明政府与人大共同行使行政权④有助于推动中央重大决策部署的落实A②③B①④C①③D②④

单选题阅读《游褒禅山记》的教学随笔(节选),按照要求答题。整节课,我就让学生读书。要求很简单:多读,读熟。什么也没讲。第二节课,我问:哪些是重点段?学生说三、四段。那好,就从重点段讲。第四段很简单,一提而过。第三段怎么办?还是读背。我找读背好的学生示范,问:你们为什么背得快?他们说:“我是分几个层次背的。”我说:“具体说说层次。”下面就是他们说的大概意思。(1)“于是余有叹焉。”这是承上启下的过渡句。(2)主要写古人“往往有得”的原因:以其求思之深而无不在也。(3)写现在一般“世人”的做法:夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。(4)重点阐述作者自己的观点:一个人怎样才能达到人生的最高境界(奇伟、瑰怪、非常之观)呢?主要是“三有”:有志、有力、有物。为了加强论述的力度,作者用了很多否定的句子:非有志不能至,力不足不能至,无物相不能至。(5)最后说:尽吾志,可无悔。学生说完了,我觉得老师就不用讲了。再有同学不理解,鼓励他们去读书、背书去就是了。对上述材料所体现的教学理念分析不恰当的是()。A培养学生的自学能力,发展学习的探索精神B引导学生主动从文本中获取知识C引导学生根据自己已有的知识,独立思考养成学习能力D引导学生围绕中心问题进行讨论,进而相互学习

单选题1944年布雷顿森林体系建立,1971年该体系瓦解。该体系从建立到瓦解所体现的本质特征是()A雅尔塔体系从建立到崩溃B世界金融秩序从稳定走向混乱C美国经济实力由盛至衰D战后资本主义经济由繁荣走向“滞胀”

单选题国有企业改革通过多次试验、反复比较,经历放权让利、承包制和股份制改造等阶段,增强了国有经济的控制力,巩固了公有制经济的主体地位。材料蕴含的哲理有()。 ①事物的发展要经历量的积累过程 ②事物的发展是前进性和曲折性的统一 ③对社会关系的变革是最基本的实践活动 ④处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系A①②B①③C②③D②④

单选题宋代大城市设有金银铺和兑房专门买卖金银和兑换货币,都城出现了专向客商出租铺席宅舍等现象,这反映()A开始出现商业服务机构B经商方式不受限制C官府鼓励经商D城市商业功能增强

问答题阅读下面的学生作文,回答第17—18题。案例:奶奶①从遥远的乡下来到我家,她脑后盘着一个发髻,身穿一件粘满了尘土的蓝布衣,脚踏一双洗得发白的黑布鞋。这位奶奶当然不是我的亲奶奶,她是在我爷爷去世后,我的奶奶请来我家帮忙干活的。由于我爸爸是这位人好心善的奶奶带大的,所以我爸爸也尊称她为。妈妈”。也许因为她不是爸爸的亲妈妈,与我并无血缘关系,所以我不屑也不愿理睬“土”气十足的她。但爸爸妈妈却对她极为敬重,要她在我们家怡养天年。②随着时间的推移,时节已进入了深秋。那天天气骤冷,还下起了蒙蒙雨,天阴沉沉的,空气里透着一股刺骨的寒意,坐在教室里的我冷得直打颤。这时,一位同学跑来告诉我,一位老婆婆为我送伞来了。我的心陡然一沉,悄悄地奔出了教室。③我曾经委婉地对她说过,没事就别来学校,我害怕她的那般装束会引来这些城里孩子无端的哄笑和蔑视的目光。一想到那令人尴尬的情景,我顿时不寒而栗。我出来时,看见全身不自在的奶奶正站在一堵墙前,她的身影就像干枯的小树在风中摇曳,阵阵干咳的声音不时从狭长的走廊传入我的耳中。我硬着头皮迎了上去。④奶奶一瞧见我,两眼一亮,原来盈满焦急的脸,立刻荡起了笑意,“孩子,天冷了,我怕你着凉,给你拿来了伞和衣服。”说着便把伞和深藏在怀里的衣服递给我。“好了,快上课了,我该回教室了,你也快回去吧!”我说。⑤“嗯……”奶奶的声音有点涩,一阵风吹过,她裹了裹上衣,孱弱的身躯在风中颤抖。⑥“孩子,先把衣服添上,别感冒了,还有……”。⑦“别哆嗦了,我知道了!”我嗔怪着。⑧她一时愣了,她万万没料到满腔的热情迎来的却是一张冷若冰霜的脸。说话间,我忽然发现她额前的头发是散乱的,而且还滴着水,身后的衣裳已被雨水打湿了,紧贴着背,我霎时明白,其实她比我还要冷……⑨那蜡黄的脸上掠过的一丝失望和感伤深深地振撼了我,使我不知所措……我意识到,她这么大年纪,受了大半辈子的劳苦,经历了大半辈子的沧桑,如今竞连自己的关怀也不被孙女理解和接受,这是多么痛苦的一件事啊!⑩曾听爸爸说,当年因为爷爷早逝,奶奶便请她来打点一切。她也是早年丧夫,无儿无女,任劳任怨地为我们家干了一辈子活儿。养鸡、养鸭、种地、照顾孩子,她无所不至,一切安排得井井有条。她,就像一只蚕,为我们家吐着绵绵的丝;更像一盏灯,默默地放射出全部的光芒。⑨现在,她又把这伟大的爱延续到我身上,而我那苍白的虚荣心却使我看不见她对我的爱。我抚摸着怀里仍带着余温的衣服,一股揪心的愧疚袭上心头,我鼻子一酸,双眼不由得模糊了……⑩泪眼朦胧中,奶奶已默默地走进了雨中。秋风飒飒,掀动着她的散发,阵阵咳嗽声,回荡在茫茫的雨里……秋雨就如绢丝一般,又轻又细,无声无息,那么滋润,那么温柔。深深地愧疚再一次使我的泪水涌出,扑簌簌地滴落下来。问题:请从第①和第⑨段找出两个错别字,从第⑩段中找出一处病句,并分别修改。

单选题学习文言文单元,教师强调文言文中也存在一词多义的情况,下列语句中加点字含义相同的一项是( )。A行拂乱其所为 陈胜、吴广皆次当行B一箪食,一豆羹肉食者鄙,未能远谋C然而不胜者日出江花红胜火D公问其故 扶苏以数谏故,上使外将兵

单选题新实施的环保法被称为“史上最严的环保法”。新法规定企业排污一天不达标、不纠正,相关处罚就不设上限,并且还赋予执法部门查扣相关严重污染企业的权力。面对新环保法,企业应该()①转变经济发展方式,走新型工业化道路②树立正确的消费观念,践行低碳生活方式③保护和改善环境,承担社会责任④加大环保投入,完善环境污染监督机制A①②B②④C①③D③④

单选题As for a lesson plan ,a teacher says,“When do lesson planning, I always prepare some extra and alternative tasks and activities so that I have the options to cope with the unexpected situations.” According to the teacher’s words, we can know that the teacher follows the principle of ______in lesson planning.AlinkageBvarietyCflexibilityDlearnability

单选题当今时代,世界文化灿若星河:四年一届的奥运会、世界杯足球赛精彩纷呈;一年一度的美国好莱坞奥斯卡金像奖、法国戛纳电影节群星灿烂;每年中国的春节、巴西狂欢节、圣诞节令人如痴如醉。尊重文化多样性()。 ①是繁荣世界文化的必然要求 ②必须坚持各民族文化一律平等的原则 ③应在相互尊重的基础上进行文化交流 ④主要承认不同民族文化有共性和普遍规律A①②③④B①②③C①③④D①②④

单选题所有的核苷酸分子中都含有()。A核糖B含氮碱基C脱氧核糖D氨基酸

单选题下列结构中,不含磷脂的结构是()。A线粒体和中心体B核糖体和溶酶体C高尔基体和内质网D核糖体和中心体

单选题长篇小说是包罗万象的庞大文体,里面有羊羔也有小鸟,有狮子也有鳄鱼,你不能因为狮子吃了羊羔或鳄鱼吞了小鸟就说他们不悲悯。只有羊羔或小鸟的世界不成世界,只有好人的小说不是小说。莫言对世界的描述说明()①矛盾是事物发展的动力②矛盾双方相互依存、相互贯通③矛盾具有普遍性和客观性④矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的A①②B②③C①④D③④

单选题在50年代中期,费孝通提出:“在人口这样众多的国家,多种多样的企业不应当都集中在少数都市里,而应尽可能分散到广大的农村里去。”下面史实,能够证明费孝通主张合理的是()A大跃进“全民炼钢”运动B知识青年“上山下乡”运动C农村“家庭联产承包责任制”改革D乡镇企业兴起与发展