动作错误产生的原因及纠正方法多种多样,归纳起来主要有以下几个方面()。 A.教育心理学因素B.运动生物力学因素C.生理学因素D.教学外部环境与条件因素
动作错误产生的原因及纠正方法多种多样，归纳起来主要有以下几个方面（）。A、教育心理学因素B、运动生物力学因素C、生理学因素D、教学外部环境与条件因素
举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。
体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）。A、分解法B、快速示范C、常规示范D、正误对比示范
简述引体向上的动作方法和练习时易犯错误及纠正方法。
在体育教学中，一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是（）A、启发思维B、言语暗示刺激C、正误对比强化D、单独与减速练习
简述斜向助跑直角腾越的教学步骤、保护帮助的方法和易犯错误及纠正方法。
体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）A、分解法B、快速示范C、常速示范D、正误对比示范
田径技术教学中，纠正错误动作的顺序是（）、（）、（）。
单选题体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）A分解法B快速示范C常速示范D正误对比示范
问答题简述斜向助跑直角腾越的教学步骤、保护帮助的方法和易犯错误及纠正方法。
单选题体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作可采用（）。A分解法B快速示范C常速示范D对比示范
问答题背越式跳高形成“坐着过杆”错误动作产生的原因及纠正方法？
问答题试分析掷标枪时“超越器械”不充分错误动作产生的原因及纠正方法？
单选题体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）。A分解法B快速示范C常规示范D正误对比示范
问答题简述短跑、坐着跑、错误动作产生的原因及纠正方法。
问答题简述引体向上的动作方法和练习时易犯错误及纠正方法。
问答题举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。
单选题在体育教学中，一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是（）A启发思维B言语暗示刺激C正误对比强化D单独与减速练习