以知识为中心的传统教学模式禁锢了学生的创造力，是失败的教学模式。
五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力系统观点D、创造力投资理论
区域开发模式有：（）、优势区位开发模式、梯度开发模式、跳跃开发模式。A、联合开发模式B、据点开发模式C、点轴开发模式D、网络开发模式
创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A、创造B、具有创造性的人C、创造力的培养D、影响创造力的因素
先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发
创造力开发以如下模式铺展开来（）。A、生物模式B、物理模式C、科学训练模式D、技法移植模式
（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。A、创造力过程B、创造力开发C、创造力执行D、创造力思路
美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。A、意识B、理解C、方法D、实践
美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式，不是开发模式的是（）。A、意识B、学习C、方法D、实践
五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素，而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力演化系统观D、创造力投资理论
抛锚式教学模式是指以（）为中心，将知识抛锚在一定的问题情景中，以激发学生的好奇心和创造力的教学模式。A、学生B、教师C、问题D、情境
五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力系统观点D、创造力投资理论
在国际市场进入模式中，以“新产品—新需求—国际市场”为基本格局的是（）A、市场渗透型模式B、产品开发型模式C、市场开发型模式D、多种经营型模式
实践中的创造力开发还是以如下模式铺展开来（）。A、生物模式B、物理模式C、科学训练模式D、技法移植模式
（）是现代创造学的主要研究内容。A、创造力研究B、创造力执行C、创造力开发D、创造力过程
20世纪90年代初，斯坦伯将经济学中买低卖高以获利的概念应用到创造力理论上，提出了（）A、创造力成分模式B、创造力演化系统观C、创造力投资理论D、创造力系统观点
单选题五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。A环境对创造力的影响B创造力成分模式C创造力演化系统观D创造力投资理论
单选题抛锚式教学模式是指以（）为中心，将知识抛锚在一定的问题情景中，以激发学生的好奇心和创造力的教学模式。A学生B教师C问题D情境
单选题五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A环境对创造力的影响B创造力成分模式C创造力演化系统观D创造力投资理论
多选题美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。A意识B理解C方法D实践
多选题美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式，不是开发模式的是（）。A意识B学习C方法D实践
多选题区域开发模式有：（）、优势区位开发模式、梯度开发模式、跳跃开发模式。A联合开发模式B据点开发模式C点轴开发模式D网络开发模式
多选题（）是现代创造学的主要研究内容。A创造力研究B创造力执行C创造力开发D创造力过程
判断题先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发A对B错
多选题实践中的创造力开发还是以如下模式铺展开来（）。A生物模式B物理模式C科学训练模式D技法移植模式