单选题下列哪项是说话人建议采取的？A多流泪B适度哭泣C哭泣直到不悲伤D压抑悲伤的情绪
单选题
下列哪项是说话人建议采取的？
A
多流泪
B
适度哭泣
C
哭泣直到不悲伤
D
压抑悲伤的情绪
参考解析
解析：
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当患者沮丧而哭泣时，护士不恰当的行为是A.坐在她身边，轻轻递给她纸巾B.制止她哭泣，告诉她要坚强面对C.在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因D.轻轻地握住她的手，默默陪伴她E.当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境
共用题干患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问：“有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自流泪。护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是A:坐在患者身边，轻轻递给他纸巾B:制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的C:安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪D:鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病E:在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因
患者因对病情担忧而伤心地哭泣，为表示对病人的尊重和理解，此时最恰当的沟通方式为（）。A、陪伴病人，沉默片刻B、安慰病人，阻止其悲伤C、暂离开，让病人情绪平静D、鼓励病人尽快说出悲伤的其他原因
患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问：“有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是（）A、安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪B、坐在患者身边，轻轻递给他纸巾C、制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的D、在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因E、鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病
在某次交谈过程中，患者因对病情担忧而伤心地哭泣，为表示对病人的尊重和理解，此时最恰当的沟通方式为（）A、陪伴病人，沉默片刻B、安慰病人，阻止其悲伤C、暂时离开，让病人情绪平静D、鼓励病人尽快说出悲伤的其他原因
单选题患者，女，32岁，在得知患乳腺癌时情绪激动，躺在床上失声痛哭。这时，护士小王轻轻走近询问情况，患者低头不语，不愿意和护士沟通。护士小王与患者沟通时，不恰当的沟通行为是（ ）A阻止她哭泣，告诉她要坚强B为她递上纸巾C轻轻地握住她的手D当她想一个人安静时，暂时停止交谈E当她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因
单选题在某次交谈过程中，患者因对病情担忧而伤心地哭泣，为表示对病人的尊重和理解，此时最恰当的沟通方式为（）A陪伴病人，沉默片刻B安慰病人，阻止其悲伤C暂时离开，让病人情绪平静D鼓励病人尽快说出悲伤的其他原因
单选题刘某，女，32岁，因卵巢肿瘤住院手术，整日愁眉不展，不思饮食。护士通过交谈，为病人进行心理护理：交谈过程中，刘某因对病情担扰而伤心地哭泣，此时护士应采取何种沟通方式以表示对病人的尊重和理解（）。A目光注视病人B暂离开，让病人情绪平静C安慰病人，阻止其悲伤D鼓励病人尽快说出悲伤的其他原因E陪伴病人，沉默片刻
单选题李某，43岁，患有乳腺癌，在某次交谈过程中，患者因对病情担忧而伤心地哭泣，为表示对病人的尊重和理解，此时最恰当的沟通方式为：（）A陪伴病人，沉默片刻B安慰病人，阻止其悲伤C暂离开，让病人情绪平静D鼓励病人尽快说出悲伤的其他原因
单选题患者王某，女性，35岁。因乳腺癌住院后，非常沮丧，常为一些小事伤心哭泣，护士在和她沟通时，不恰当的沟通行为是（）。A阻止她哭泣，告诉她要坚强B坐在她身边，轻轻递给她纸巾C当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境D在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因E轻轻地握住她的手，默默陪伴她
单选题濒死病员忧郁期的表现哪项除外（）A悲伤B情绪低落C沉默哭泣D激恕