问答题简述教育哲学的定义。

问答题
简述教育哲学的定义。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

简述教育技术的AECT′05定义。

教育哲学分为中国教育哲学和西方教育哲学,其他国家没有教育哲学。() 此题为判断题(对,错)。

按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类,作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于A.描述性定义B.纲领性定义C.解释性定义D.规定性定义

简述网络教育的定义

教育哲学的特征有() A.教育哲学是辩证综合的活动B.教育哲学是一种语言分析的活动C.教育哲学是形而上学的活动D.教育哲学是一种规范推理的活动E.教育哲学是理性思辨的活动

按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类,“教育是对人心灵的陶冶”属于A.教育的描述性定义B.教育的纲领性定义C.教育口号D.教育隐喻

美国分析教育哲学家谢夫勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式,其中一 种方式的定义是指“一种有关定义对象应该是什么的界定”,这种定义是( )A.规定性定义B.操作性定义C.描述性定地D.纲领性定义

如何理解哲学?哲学的定义、作用、功能。

简述哲学与教育哲学的关系。

简述教育哲学的定义。

简述教育哲学与教育科学的关系。

简述远程教育的定义

请简述创造性教育的定义

简述1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教育技术定义的内容。

简述社区教育的定义、内容和形式。

简述教育哲学的特点。

马克思主义哲学对哲学的定义

按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类,作者自己创制的、其内涵在作者的某种语情境中始终是同一的定义属于()A、描述性定义B、纲领性定义C、解释性定义D、规定性定义

问答题简述教育哲学与教育科学的关系。

问答题简述教育哲学的基本任务。

问答题简述素质教育观的定义和内涵。

问答题简述1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教育技术定义的内容。

问答题简述哲学与教育哲学的关系。

问答题简述学校健康教育的定义、对象和场所。

问答题简述教育哲学的价值。

问答题简述教育技术的AECT′05定义。

问答题请简述创造性教育的定义