问答题如何从社会学角度理解课程知识。

问答题
如何从社会学角度理解课程知识。

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如何从静态的角度理解课程?
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将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（ ）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的
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从功能角度，可以把课程分为工具性课程和( )A．国家课程B．知识性课程C．技能性课程D．实践性课程E．初中课程
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从课程功能角度，可把课程分为()。A.实践性课程B.知识性课程C.技能性课程D.学科中心课程E.工具性课程
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从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和____________课程。
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从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和____________课程。
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教师资格考试:从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( ) .从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）A.程序性课程　　B.练习性课程　　C.地方性课程　　D.实践性课程
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从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）A、地方课程B、研究型课程C、知识性课程D、社会中心课程
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从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。A、知识B、活动C、经验D、生活
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问答题社会学角度如何理解课程知识？
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单选题从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。A知识B活动C经验D生活
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问答题如何从静态的角度理解课程？
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问答题如何理解社会学考察社会的几种角度？
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单选题从课程管理者的角度，可把课程分为国家课程、学校课程和（　　）。A地方课程B研究型课程C知识性课程D社会中心课程
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填空题从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和（）课程。
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填空题从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
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问答题如何从组织角度理解工作的内涵？
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