判断题科学是知识但不是信息资料。A对B错

判断题
科学是知识但不是信息资料。
A

B


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科学不是是知识信息与创造性思维的结合。() 此题为判断题(对,错)。

工程咨询需要多种专业知识和大量信息资料,这些知识的综合运用是咨询( )的基础。A.科学化B.客观化C.合理化D.公正化

科学发现的结果不是科学的定理、定律等知识。()

科学手段获取知识的步骤是( )。A、建立假设B、收集资料C、分析资料D、推演结论

关于信息与知识的关系描述错误的是() A、知识和信息的产生不是同步的B、知识就是信息C、知识的范畴小于信息D、知识来源于信息,但不同于信息

()是指能够反映事物内涵的知识、资料、情报图像、数据、文件、语音、声音等。 A.信息B.信息源C.数据D.知识

在归类知识中,()是核心;在隐含知识中,技术是核心。 A.科学B.知识C.技术D.信息

信息按照内容可分为三类,它们是()。A、信息B、隐私C、资料D、知识

知识管理是企业信息化过程中的重要环节,知识可以分为显性知识和隐性知识。 其中,( )分别属于显性知识和隐性知识。A.主观洞察力和产品说明书 B.科学原理和个人直觉C.企业文化和资料手册D.可以用规范方式表达的知识和可编码结构化的知识

医学信息学的任务是( )A.实现生物医学信息、数据和知识的储存和利用B.为社区人群的健康管理服务C.借助医学科学研究中获得的知识,开发和评估各种有关获取、处理和解释病人数据的方法和系统D.利用现代信息技术实现人群健康资料的收集、管理及应用E.为临床医生诊断和治疗疾病提供真是可靠的、科学的、完整连续的资料

科学手段获取知识的四个步骤是()、收集资料、分析资料、()。

知识是信息,但信息不一定是知识,此说法正确吗?()  A、正确B、不对

秘书部门把已使用过或尚未使用的信息作为资料入库存起来,叫做信息资料的储存。储存的目的是供以后使用。为了方便查找,就要科学的储存。信息资料的科学储存主要应该做好哪几项工作?

下列关于科学的说法错误的是()A、科学是一种创造B、科学回答“做什么”的问题C、科学是知识和信息资料D、科学是探索的过程

科学是知识但不是信息资料。

科学知识并不是中性的。

有关科学和科学家的关系,下列正确的是()A、科学是人类智慧的结晶,是属于全人类的财富,理应为全人类服务B、科学无国界,但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有密切的关系C、科学知识是无国界的,但科学知识的运用却不可能离开具体的国家D、科学和科学家都应无国界

信息并不是知识。

下面哪种模式不适合提高信息素养模式?()A、充分利用图书馆B、参加信息知识讲座C、专业学习与信息素养结合D、大量地实践,但盲目地拷贝资料,而不去认真思考各种信息

说明信息概念的实质的是()。A、信息即情报B、信息即知识C、信息不是物质也不是能量D、信息是不确定性减少的量

在信息社会里,知识、科学技术是生产力发展的()因素。

单选题下列关于科学的说法错误的是()A科学是一种创造B科学回答“做什么”的问题C科学是知识和信息资料D科学是探索的过程

填空题科学手段获取知识的四个步骤是()、收集资料、分析资料、()。

多选题有关科学和科学家的关系,下列正确的是()A科学是人类智慧的结晶,是属于全人类的财富,理应为全人类服务B科学无国界,但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有密切的关系C科学知识是无国界的,但科学知识的运用却不可能离开具体的国家D科学和科学家都应无国界

多选题科学手段获取知识的步骤是()A建立假设B收集资料C分析资料D推演结论

判断题在建构性的教与学中,创造了一个关于学习内容的哲学:“少就是多”。“少就是多”的意义是:在科学领域中,持续地产生着越来越多的知识,显而易见,不可能让学生去学得如此大量的信息。随着如此快速的变化,知识经常变为过时。最为重要的是使学生理解科学的作用,以及使学生形成阅读和分析科学信息的能力,需要发展的是质的理解而不是大量的信息。A对B错

单选题知识是信息,但信息不一定是知识,此说法正确吗?()A正确B不对