领导在使用强化理论来激励员工时,可以无所顾忌地采用负强化(尤其是惩罚)手段。() 此题为判断题(对，错)。
正强化是实施奖励，负强化是（ ） A.实施奖励 B.撤销惩罚 C.撤销奖励 D.实施惩罚
惩罚在某种程序上也是教育。因此，有效而又( )运用惩罚手段，也是激励员工的一种重要手段。A:公平地B:合理地C:公正地D:公开地
强化有{pz_填空}（实施奖励）与负强化（撤消惩罚）之分。
强化有{ }（实施奖励）与负强化（撤消惩罚）之分。
表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚是一种负强化的激励。A对B错
“红萝卜加大棒”是（）的组合。A、需要激励与惩罚激励B、目标激励与惩罚激励C、榜样激励与惩罚激励D、情感激励与惩罚激励
强化的具体方式有哪四种（）A、正强化B、负强化C、激励D、惩罚E、忽视
表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚是一种负强化的激励。
课前没有认真背课文的孩子要扣除他的小红花，并且找班主任老师。“找班主任老师”这种处理方法是一种（）A、负强化B、惩罚1（呈现性惩罚）C、正强化D、惩罚2（取消性惩罚）
当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
强化理论的具体方式（）。A、正强化B、激励C、惩罚D、负强化E、忽视
正强化是实施奖励，负强化是（）。A、实施奖励B、实施惩罚C、撤销奖励D、撤销惩罚
正确运用惩罚要注意以下几点（）A、核查事实B、使被惩罚者知道惩罚的原因C、惩罚的标准要一致D、惩罚要尽可能在公开场合进行E、错误行为发生后不用马上实施惩罚
下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（）。A、正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同B、奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为C、在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚D、在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值
惩罚是客房部在激励员工工作积极性的过程中采用的一种正激励方法。
（）是对员工的不良行为或业绩表现采用批评、扣发、处分等措施来表示对员工的惩罚。A、正激励B、负激励C、物质激励D、精神激励
判断题表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚是一种负强化的激励。A对B错
单选题“红萝卜加大棒”是（）的组合。A需要激励与惩罚激励B目标激励与惩罚激励C榜样激励与惩罚激励D情感激励与惩罚激励
多选题强化理论的具体方式（）。A正强化B激励C惩罚D负强化E忽视
单选题当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）A正强化B负强化C正惩罚D负惩罚
多选题正确运用惩罚要注意以下几点（）A核查事实B使被惩罚者知道惩罚的原因C惩罚的标准要一致D惩罚要尽可能在公开场合进行E错误行为发生后不用马上实施惩罚
单选题课前没有认真背课文的孩子要扣除他的小红花，并且找班主任老师。“找班主任老师”这种处理方法是一种（）A负强化B惩罚1（呈现性惩罚）C正强化D惩罚2（取消性惩罚）