探索教育现象之间或变量之间的因果关系的研究属于()。 A、解释性研究B、描述性研究C、探索性研究D、追问性研究
目的在于探索两个事件、特质或行为之间的关联程度的研究是()。 A、因果研究B、相关研究C、探索性研究D、个案研究
我国著名幼儿教育家陈鹤琴(1892—1982)对包括造型游戏在内的儿童游戏的理论与实践进行了研究,他在()中都设专章论述造型性游戏和手工制作玩具,对儿童游戏发展的价值、游戏的学说和种类等理论作了阐述,并进行儿童游戏发展的实验。 A.《全国儿童艺术展览会纪要》B.《儿童童心理之研究》C.《大同书》D.《家庭教育》
有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。A对B错
1949年（）进行了著名的“猴子实验”以研究学习迁移问题，提出了学习定式说。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、哈洛
（）认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。A、生活预备说B、社会文化说C、精神分析说D、认知发展说
有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。
1949年哈洛进行了著名的（）以研究学习迁移问题，提出了学习定式说。A、形状知觉B、叠箱实验C、小鸡觅食D、猴子实验
1949年哈洛进行了著名的“猴子实验”以研究学习迁移问题，提出了（）。A、相同要素说B、经验类比说C、关系转换说D、学习定式说
（）于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。A、赫特B、萨顿C、米德D、鲁纳斯
幼儿与成人、同伴之间的（）等是其社会学习的重要途径。A、共同生活B、交往C、探索D、游戏
社区学派以认识中国现实社会为宗旨，运用（）的理论与方法，进行了大量的（）研究，并以此为基础对（）进行了理论探索。
客户识别与客户选择的区别的根源来自于（）与（）之间的区别。
墨子提出了著名的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。说明了学生具有（）。A、依赖性B、向师性C、接受性D、可塑性
目的与使命表明了组织存在的根本价值和意义，也就是组织之间相互区别的主要标志。
填空题客户识别与客户选择的区别的根源来自于（）与（）之间的区别。
单选题墨子提出了著名的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。说明了学生具有()。A依赖性B向师性C接受性D可塑性
单选题1949年哈洛进行了著名的“猴子实验”以研究学习迁移问题，提出了（）。A相同要素说B经验类比说C关系转换说D学习定式说
判断题有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。A对B错
单选题探索教育现象之间或变量之间的因果关系的研究属于（）。A解释性研究B描述性研究C探索性研究D追问性研究
问答题简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。
填空题社区学派以认识中国现实社会为宗旨，运用（）的理论与方法，进行了大量的（）研究，并以此为基础对（）进行了理论探索。