幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维E.直觉思维
因为质变是量变的必然结果，所以有量变必然有质变。（ ）
运用科学的抽象概念来揭示事物本质、表达现实结果的这种创造性思维形式是( )。 A、理论思维B、抽象思维C、联系思维D、倾向思维
行为人明知自己的行为必然发生危害社会的结果，而放任这种结果发生的，是间接故意．
量变和质变的辩证关系有（）。A、量变是质变的必要准备B、质变是量变的必要准备C、质变是量变的必然结果D、量变是质变的必然结果E、量变和质变可以相互转化
如果两个变量不独立，那这两者的相关系数必然不等于0。
设计是科学与艺术统一是产物。在思维的层次上，设计思维必然包含了科学思维与艺术思维这两种思维的特点，或者说是这两种思维方式整合的结果。
“凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权”。这种思维方法蕴含的哲学智慧有（） ①发挥主观能动性，提高预见性 ②凡事从坏处准备必然能收获好的结果 ③创造条件促使矛盾斗争性向同一性转变 ④把握事物质变的节点，防止不利质变发生A、①②B、②③C、③④D、①④
“因为……所以……”，因为A=B，B=C，所以A=C，这种思维方式是（）。A、经验思维B、逻辑思维C、直觉思维D、创新思维
民族教育政策、法制是民族教育发展的（）个。A、基本前提B、必然要求C、必然结果D、必然要求和必然结果
中国传统思维方式属于注重整体综合性研究的辩证思维。这种思维侧重于事物的（）。A、数量分析B、实验结果C、功能研究D、实质分析
地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是（）。A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、经验思维E、直觉思维
幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、经验思维E、直觉思维
（）是用科学的抽象概念揭示事物的本质，表达认识现实的结果A、归纳思维B、抽象思维C、逻辑思维D、循证思维E、逆向思维
创新性思维是引起创造性思维的前提和条件，创造性意识是创新意识的必然结果。
下中国象棋，对方如果“当头炮”，你就来一个“马来跳”，这种思维路径是（）。A、迂回思维B、创造思维C、反向思维D、顺向思维
如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那结果必然有B＜E。这种思维是（）。A、发散思维B、分析思维C、辐合思维D、创造思维
教师所做的与问题行为有直接，逻辑的关系的活动安排是（）。A、自然结果B、必然结果C、自然结果和必然结果
如果检索结果太多，可以通过以下那方法（）A、限定年限B、限定字段C、增加检索词
多选题量变和质变的辩证关系有（）。A量变是质变的必要准备B质变是量变的必要准备C质变是量变的必然结果D量变是质变的必然结果E量变和质变可以相互转化
单选题教师所做的与问题行为有直接，逻辑的关系的活动安排是（）。A自然结果B必然结果C自然结果和必然结果
单选题幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。A直观动作思维B形象思维C逻辑思维D经验思维E直觉思维
多选题如果检索结果太多，可以通过以下那方法（）A限定年限B限定字段C增加检索词
单选题地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是（）A直观动作思维B形象思维C逻辑思维D经验思维E直觉思维
单选题下中国象棋，对方如果“当头炮”，你就来一个“马来跳”，这种思维路径是（）。A迂回思维B创造思维C反向思维D顺向思维
判断题创新性思维是引起创造性思维的前提和条件，创造性意识是创新意识的必然结果。A对B错