多选题教师的教育机敏性品质产生于（）。A教师平时对教育问题的不断的艰苦的思考B教师对儿童年龄特征和个性特征的观察和了解C教师教育经验的积累D教师良好的个性心理品质

多选题
教师的教育机敏性品质产生于（）。
A

教师平时对教育问题的不断的艰苦的思考

B

教师对儿童年龄特征和个性特征的观察和了解

C

教师教育经验的积累

D

教师良好的个性心理品质

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简述教师的人格品质对教育教学影响的表现。
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《教师资格条例》对教师的教育教学品质的基本要求包括：教育________和教育教学能力。
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教师的核心素养也包括三个方面的内容,一是(),二是必备的教师品质,三是关键的业务能力。 A.正确的教育价值观B.正确的教育方法C.良好的心理品质D.完善的教育学知识
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教师的意志品质表现出选择教育决策的（ ）。A．自觉性 B．坚韧性 C．果断性 D．自制性
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所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质() 此题为判断题(对，错)。
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在幼儿园社会教育中，教师会用同伴来教育幼儿，形成良好社会品质的方法。()
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教师职业道德产生于() A.教师活动B.国家法规C.教育实践D.传统习惯
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教师职业道德产生于教育理论研究。() 此题为判断题(对，错)。
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教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾； C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
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机敏、迅速、合理地解决问题的品质特性属于下列哪种意志品质特性?（　　）A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性
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教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。
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教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。A、自觉性B、坚韧性C、果断性D、自制性
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所谓教育机智，就是指教师在教学过程中（）所表现出来的机敏、灵活，创造性的素质和能力。A、遇到突发事件或偶然事件B、对培训内容C、对培训方法D、语言和行动
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简述教师应具备哪些心理品质，及这些心理品质对教育、教学工作的作用。
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教师为教育事业奋斗的信心体现了教师（）A、良好的思维品质B、良好的情操品质C、良好的自我意识品质D、良好的意志品质
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从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A、教师道德教育B、教师道德品质C、教师道德原则D、教师道德评价
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所谓教师（），是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
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驾驶活动特别需要（）等心理品质。A、沉着镇定B、机敏灵活
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单选题教师的意志品质表现出选择教育决策的（　　）。A自觉性B坚韧性C果断性D自制性
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问答题简述教师应具备哪些心理品质，及这些心理品质对教育、教学工作的作用。
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单选题教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是（）A教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾；B社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾；C教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾；D教师创新精神与教育传统间的矛盾
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判断题所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。A对B错
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多选题从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A教师道德教育；B教师道德品质；C教师道德原则；D教师道德评价
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单选题教师为教育事业奋斗的恒心体现了教师（）A良好的思维品质B良好的情操品质C良好的自我意识品质D良好的意志品质
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填空题教师的教育机智表现了教师的（）品质。
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