质是指() A、质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种外在规定性B、质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种内在规定性C、质就是事物的属性D、质就是事物的多种属性的集合
概括就是把事物的内部的、共同的特征表征出来。() 此题为判断题(对，错)。
()是通过对事物深入分析的基础上,对其缺点一一列举,从而找出改进或创新方案,使之更臻完美的创新方法。 A.希望点列举法B.补美法C.缺点列举法D.科学臻美方法
当一种事物尚未达到完美的境界时,就必须继续改进、发展,按照美的规律来创新,使之不断完善,在这一过程中体现的创新方法就被称为()。 A.补美法B.希望点列举法C.缺点列举法D.提喻法
希望点列举法的步骤不包含()。A.对现有的某个事物提出希望B.评价所产生的希望，找出可行的设想C.对可行性希望作具体研究，并制定方案、实施创造D.将某一范围内所有事物的希望点列举出来
概括就是把事物的内部的、共同的特征表征出来。A对B错
美是事物的一种属性，离开了具体的事物，就无所谓美。美存在于各类事物的内容和形式的统一之中，这就是美的（）
（）是指在咨询过程中，咨询员要找出事物的特殊性，事物的具体细节，使重要的具体的事实及情感得以澄清。A、具体化B、即时化C、对质
美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。
（）找出事物存在的缺点，然后从缺点出发，加以归类整理，从中选出最有改进价值的作为创新目标，逆向进行创新。A、希望点列举法B、特性列举法C、缺点列举法D、类比法
通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（）。A、希望点列举法B、特性列举法C、缺点列举法D、案例列举法
（）就是通过揭发事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后找出改进方案，使事物更臻完美的方法。
毛泽东认为，“是”就是事物的事实，“求是”就是认真追求、研究事物的发展规律，找出周围事物的内部联系，作为我们工作的导向。
归纳就是从许多同类的个别事物中找出它们的差异点的方法。
管理学研究方法中的（）就是通过对客观存在的一系列典型事物（或经验）进行观察，从掌握典型事物的典型特点、典型关系、典型规律入手，进而分析研究事物之间的因果关系，从中找出事物变化发展的一般规律的研究方法。
单选题（）是指在咨询过程中，咨询员要找出事物的特殊性，事物的具体细节，使重要的具体的事实及情感得以澄清。A具体化B即时化C对质
判断题毛泽东认为，“是”就是事物的事实，“求是”就是认真追求、研究事物的发展规律，找出周围事物的内部联系，作为我们工作的导向。A对B错
判断题概括就是把事物的内部的、共同的特征表征出来。A对B错
填空题美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。
单选题（ ）就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。A比较B分析C概括D综合
填空题迁移的方法就是通过____，沟通新旧事物之间的联系，通过比较、____、____，然后对事物进行抽象、概括。教学中就是要促进学生的正迁移，尽量减少____。
单选题（）找出事物存在的缺点，然后从缺点出发，加以归类整理，从中选出最有改进价值的作为创新目标，逆向进行创新。A希望点列举法B特性列举法C缺点列举法D类比法
单选题通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（）。A希望点列举法B特性列举法C缺点列举法D案例列举法
填空题美是事物的一种属性，离开了具体的事物，就无所谓美。美存在于各类事物的内容和形式的统一之中，这就是美的（）