填空题把整个计划都看作是一个系统，不是追求局部的、单指标的最优化，而是寻求系统整体的最优化，这体现了综合平衡应遵循的（）原则
填空题
把整个计划都看作是一个系统，不是追求局部的、单指标的最优化，而是寻求系统整体的最优化，这体现了综合平衡应遵循的（）原则
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唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这体现了（） ①系统的基本特征是层次性； ②掌握系统优化的方法，要遵循系统内部结构的有序性； ③掌握系统优化的方法要注重系统内部结构的优化趋向； ④掌握系统优化的方法，要求用综合的思维方式来认识事物。A、①②④B、②③④C、①②③D、②④
在进行政策分析时，根据政策大系统总任务、总目标的要求，使各子系统相互协同配合，并以各个子系统局部最优化为基础，通过调节控制，实现大系统的最优化。这属于政策分析原则中的（）。A、系统性原则B、协调性原则C、分解原则D、整合原则
按照一般系统论的观点，对护理实践的认识欠妥的是（）A、人是由许多次系统组成的一个整体B、人健康的基础是系统能保持平衡状态C、整体护理就是把人看作一个整体系统D、每个次系统的变化可影响整个系统的运作E、护理的目的就是维持机体内各系统的平衡
系统中的次优化现象（）A、只对本分系统产生优化作用，而对整个系统起到相反的作用B、对整个系统也起到优化作用，只是优化作用较小C、是重视整个系统目标的表现D、只要进一步缩小系统研究范围就可以解决
单选题在进行政策分析时，根据政策大系统总任务、总目标的要求，使各子系统相互协同配合，并以各个子系统局部最优化为基础，通过调节控制，实现大系统的最优化。这属于政策分析原则中的（ ）A系统性原则B协调性原则C分解原则D整合原则
单选题巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）A教学环境最优化B教学内容最优化C教学过程最优化D教学方法最优化
单选题实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计，这体现了实践教学的（）。A整体优化原则B有序递进的原则C个性化原则D有效性原则