在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（ ）。A．自然后果的惩罚B．剥夺性惩罚 T-在 线-考试 中心TC．体罚D．生理性惩罚
当儿童任性时我们采取()方法来更为有效。A、自然后果惩罚B、批评惩罚C、对比诱导法D、注意转移法
洛克提出“自然后果法”,主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他,使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。() 此题为判断题(对，错)。
在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法,称为() A.自我反醒法B.自我惩罚法C.自然后果法D.自我教育法
在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（ ）。A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚C.体罚D.生理性惩罚
儿童所受到的惩罚，只应是他的过失所招来的自然后果。
在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（）A、自然后果法B、体验后果法C、奖励惩罚法D、合同协议法
教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）A、自然后果惩罚B、剥夺性惩罚C、生理性惩罚D、体罚
什么样的后果更容易引发一个人的行为的自主调整：（）。A、自然后果B、惩罚性后果C、尽量没有后果D、以上都不是
在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为（）A、批评惩罚法B、暗示提醒法C、榜样示范法D、自然后果法
下列方法中不属于社会性惩罚的是（）A、心理性惩罚B、生理性惩罚C、自然后果法D、剥夺性惩罚
在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（）。A、自然后果的惩罚B、剥夺性惩罚C、体罚D、生理性惩罚
单选题下列方法中不属于社会性惩罚的是（）A心理性惩罚B生理性惩罚C自然后果法D剥夺性惩罚
单选题在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（）。A自然后果的惩罚B剥夺性惩罚C体罚D生理性惩罚
判断题自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。A对B错
单选题在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（）A自然后果法B体验后果法C奖励惩罚法D合同协议法
单选题在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为（）A批评惩罚法B暗示提醒法C榜样示范法D自然后果法
单选题教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）A自然后果惩罚B剥夺性惩罚C生理性惩罚D体罚
单选题教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于（ ）。A自然后果的惩罚B剥夺性惩罚C体罚D生理性惩罚
多选题自然后果惩罚法的好处有哪些？（）A可以提供对和错误行为的合理知识，而这些行为则来自结果好坏的本人经验的儿童所受到的痛苦，即使是他的错误行为的自然后果，则他必然会多少清楚地认识到这种惩罚是公正的B儿童认识到这种惩罚是公正的，接受这种惩罚只是通过事物本身的作用，而非假手于人，则他的脾气就可以较少地激动，而做父亲的，只要比较消极地执行他的责任，让小孩体验到这种自然的惩罚，则亦就可以保持比较安静的态度C彼此的愤怒既然这样避免了以后，则父子之间必然可以保存着一种更愉快的和更可以互相影响的关系